課綱變黨綱 教育成洗腦

2014-05-07

「課綱微調」爭議尚未塵埃落定，某家出版的歷史教科書又引發爭議。立委管碧玲指出，該教科書內容除了扭曲台獨運動外，課本某一章的結論還寫到，台灣民主發展當前的兩個障礙，一個是台獨，一個是民進黨搞族群。但江宜樺駁斥說，「我們為什麼不尊重教科書的編審委員，我們為什麼不尊重各個學校的選書權呢？」蔣偉寧也稱，每個出版社都有表達言論的自由，相信這些課文內容可讓老師培養學生的思辨能力。 馬政府先前的「課綱微調」，找來一堆非專業學者，把「課綱」進行「政治修改」，變成「黨綱」，以符合終極統一所需要的大中國意識。「課綱變黨綱」，教育也以黨領政，不顧社會輿論、學者專家的交相指責，某些教科書便開始配合馬記黨國體制了。可以想像，同樣出於揣摩上意，某些學校的選書，某些出題的老師，也難免會開始實踐「以黨領教」的精神，替馬政府充當洗腦的工具。蔣偉寧至今還在睜眼說瞎話，強調沒有「去台灣化」的問題，簡直把「教育部長」做成「宣傳部長」了。 馬政府的洗腦工程，就是這樣一點也不避人耳目。教育的置入性行銷，後遺症比政策置入性行銷嚴重。 上述教科書的內容明顯不妥，但江宜樺卻要求尊重教科書的編審委員，尊重各個學校的選書權；蔣偉寧也罕見地肯定言論自由起來了。為什麼這次他們的度量那麼大？他們真的是自由主義者嗎？當然不是！其實他們不是出自尊重「教育」，而是看重有爭議的教科書「以黨領教」，要向各校的主管、教師明示或暗示，這類受到批評的教科書「歡迎採用」，「無限期支持」。 反觀，過去以台灣人民為主體的課綱，以及據以編定的教科書，被他們視為眼中釘，必欲除之而後快。他們對「認識台灣」發動總攻擊，絕不讓青年學生認同台灣。為了體現國共有志一同的國家認同，「課綱變黨綱」勢在必行。於是乎，在馬英九僅剩的兩年跛腳任期，他們不擇手段也要完成「課綱變黨綱」，為遙遠的「中國夢」奠定現實基礎。這也是甘冒天下之大不韙，也要搞愚民政策的原因。可惜，從太陽花學運不難看出，年輕世代、各級教師都已經不是愚民了，「課綱變黨綱」被撥亂反正是早晚的事。 百般迴護大中國意識的教科書，只是馬政府我行我素的冰山一角。大家不是看到了嗎，馬英九所謂的「不統、不獨、不武」，乍聽之下四平八穩，但實際的運作呢？「不獨」是真的，所有的政策作為都是腐蝕獨立現狀，指向「不獨」。「不武」也是真的，而且「不武」就是「國防空洞化」，遠離美日等民主陣營。至於「不統」，則完全是假的，從一國兩區、兩岸不是國際關係，到ＥＣＦＡ、黑箱服貿，一支接一支的箭，無不射向「統」的靶心。如果今天還有人相信「馬不統」，對不起，耳朵長出鹿茸的是你。 以自由主義者自居的江宜樺，一手下令警察血腥鎮暴，一手掩護教科書中國化。對於課綱變黨綱、教科書引發爭議，他總是搬出憲法當擋箭牌。 怪了，我國是民主國家，人民才是國家的主人，教育的主體就是人民。執政者身為公僕，有義務伸張人民之主體，豈容讓人民淪為洗腦的對象？一個由二千三百萬人選舉產生的政權，卻要把人民洗腦到相信自己的國家有十四億人，這不是惡僕欺主嗎？我國可是民有、民治、民享之共和國，不是馬有、馬治、馬享之新黨國；教科書，還給人民！ Source: 自由時報／自由評論／社論