台鄉物語

2015/8/23 18:07

阿帕契貴婦團獲不起訴處分後，負面效應接續出爐，有民眾直闖601旅要看阿帕契，臉書上也開「參訪601旅」團，短短3天就有21萬人加入，網友更灌爆國防部發言人臉書，直問「想參觀阿帕契該怎麼接洽？」讓國防部不堪其擾。

重機騎士直闖陸軍龍城601旅，跟大門衛哨爭執，吵著要看阿帕契，還有人諷刺「找不到售票處」，這一切都是因為阿帕契貴婦團獲得不起訴處分，惹的禍！

聲音來源：軍事專家施孝瑋：「把軍法廢除之後，一定會產生這個副作用，因為如果說這個東西，還在軍方的管轄範圍之內，我相信處分可能不會這麼輕微，違背了規定，但是還沒有到達違法的這個層級，所以在這個情況下我覺得其實，一般的民眾或網友，還是要理性地看待這個事情。」

民間怨氣沖天，阿帕契案判決出爐短短3天，網友發起的「參訪601旅」臉書，就有21萬人要參加，有人設計海報要開「阿帕契驚奇之旅」，還設計行程表，網友也灌爆國防部發言人臉書，所有留言都被「請問我想參觀阿帕契直升機與拍照紀念，該怎麼接洽」給洗版，連總長到特戰部隊表揚救災，都被酸「總長制服好帥，可以借回家辦變裝趴嗎」，讓國防部不勝其擾。

聲音來源：國防部發言人羅紹和：「我個人認為，只要不涉及到人身的攻擊不違法，我是表示尊重還有體諒，我們對於法官或是檢察官，他們任事用法，雖然各界會有不同的見解，但是應該都要予以來尊重。」

聲音來源：立委(民)蔡煌瑯：「洪仲丘因為帶一個手機，就被軍紀處罰到死，勞乃成這種把阿帕契當觀光團，居然不起訴，違背了社會的觀感，國防部今天被所有的網友砲轟，這個是咎由自取，我希望國防部，應該慎重地向國人道歉。」

儘管《要塞堡壘地帶法》僅適用22個營區，軍事營區還是管制地帶，不過判決與社會的認知有落差，難怪民怨會爆發，把矛頭指向軍方，透過網路發洩心中怒氣。（民視新聞相振為、簡士峰台北報導）

引用:民視新聞網【影片】網址如下:

http://news.ftv.com.tw/NewsContent.aspx?ntype=class&sno=2015823P06M1

新聞報導 - 楊緒東專欄
作者台灣大地文教基金會董事長楊緒東醫師
2015-08-23
楊緒東醫師手繪插圖「畫中有話」畫中有什麼話呢？請細細品味~~ 自稱中國是禮儀之邦，又宣稱台灣是中國的一部份的〝台灣統派〞，會有〝受辱於中共〞的感覺吧？所謂中國崛起的意義，就是中共不再忍耐其內在〝霸權〞的作為，中共的勢力到那裡，中國人的移居就到那裡，中國人（中共所教育的華人），不會守當地的規則，不會說〝謝謝您〞，不知〝對不起〞，只有〝閃開、閃開〞，老子有錢最大，於是世界各處有許多〝新的中共殖民區〞態度傲慢，目無法紀，當前中共的中國人到台灣，最不守台灣的法律規定，您說你的，他做他的，台灣阿九只會法辦〝台灣學生〞、〝異議份子〞、〝台獨人士〞……對阿共的人民，愛得不得了。注意赤化的KMT有妖氣。中國會引爆排華風雲。觀看更多畫中有話作品~~~~ 延伸閱讀：教育部：若學生有誠意檢討「撤告是選項之一」對學生不撤告行政院：課綱爭議部分不考一路搞黑箱學者轟教部洗腦護魚區飼料引魚　陸客拿石狠砸摳腳外加曬內褲！土豪陸客醜態盡出　付不出錢竟挾持台灣人陸客無底限！土匪強綁台灣女領隊引用:台灣大地文教基金會 http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=14737&Itemid=57

記者唐詩／台北報導 · 2015-08-23 16:44

記者唐詩／台北報導 2015-08-23 16:44

前民進黨主席許信良今天在出席一場新書發表會時，盛讚台北市長柯文哲去年選舉成功，開創新的時代，把台灣帶向如西歐一般的成熟民主，「雙城論壇」也很成功，「柯P是偉大人物」。

會後受訪時，媒體詢問許，是否期待或鼓勵柯P選總統？對此他表示，柯P以後當然希望他更上層樓；「從他的發展潛力來推測，柯市長當然是大有前途，不只是市長而已」，笑說「有一天他可以（選總統）啊，並不是現在嘛」，時間點許信良則說，要柯文哲認為適合的時間，「2020或2024都可能啊」。

柯文哲的選戰幕僚劉坤鱧今（23）日舉辦《翻轉選戰的流浪狗團隊-柯文哲核心幕僚談勝選關鍵》新書發表會，柯文哲與許信良同台，為當年曾是許信良班底，之後又在柯陣營操盤4000網軍的劉坤鱧新書站台。柯文哲競選總顧問姚立明、前立委王拓等人都出席，現場冠蓋雲集，而柯Ｐ也很給力，一待就是一個小時。

許信良致詞時表示，這是一個新的時代，新政治的時代，他當年選桃園縣長時也是創造一個新的時代，經過近40年，柯文哲選台北市長又創造一個新的時代「這是什麼時代呢」？他說，當年（1977）是走向民主政治的時代，後來大致完成，這個時代是新的時代，「柯市長是創造時代的偉大人物」。

許信良說，21世紀、台灣政治進入一個新秩序的世紀，「我曾做一個大膽預測，這是一個會讓台灣走向像西歐一樣的時代，民主非常成熟，社會非常和諧，像歐洲的德、法、瑞士一樣，和諧的社會」。

「大家看到歐洲好像希臘，還有好多好多問題，但是你要知道，西歐領導世界向前走，領導人類向前走，美國比歐洲差太遠了、離太遠了」！許信良說，歐洲所代表的「歐洲精神」不只政治，包括對人類關懷、人文的一切，代表人類一切價值的都領先世界」。

許信良表示，台灣因為柯文哲選舉成功，比美國和世界上其他國家更加速趕上歐洲，「有這樣的可能」。

許信良也提到柯文哲到上海參加「雙城論壇」，並表示肯定。他說，40年前林正杰、張富忠他們就像劉坤鱧一樣，「他們寫了一本書叫『選舉萬歲』，非常精彩，今天讀還是很動人的」。

許：柯勝選會帶領中國改變

他說，當時他是候選人，曾經寫了一篇序，「台灣的民主、進步，讓台灣變成像歐洲更好的社會，「它的影響不只是在台灣，它會影響13億的中國人，這個意義是在於對人類的貢獻，不要以為這是在台灣很小的事情」，「在台灣做的所有的努力，它會帶領中國改變」。

許信良說，柯文哲帶領團隊很成功地完成了台北－上海「雙城論壇」，「這是柯市長的偉大，柯市長的偉大在這裏，他永遠走在時代前面，敢創新，敢領導時代向前走」，「造福2300萬台灣人，造福、改變13億中國人，改變世界向前走」，他是如此看待柯文哲的市長選舉，而柯也是有這樣體認的人。

許信良會後接受媒體聯訪時，對柯文哲「雙城論壇」再表肯定。他說，兩岸關係一年多來差不多都是僵局，所以柯文哲去上海「我認為是僵局的真正突破」，「對未來民進黨執政的兩岸關係會有推動作用」。

至於是否希望民進黨總統參選人蔡英文也循「一五新觀點」模式？許信良說，「也許小英有她的新觀點，不管如何，讓兩岸能交往，不管任何一個執政者都應該去努力的」。是否認同柯P的「一五新觀點」？許信良說，「當然認同」，也不認為「一五新觀點」會對民進黨造成什麼壓力。

引用網址如下:

http://www.peoplenews.tw/news/f3b9d6d1-ac2c-4285-99d8-f66fbb41bce5

2015/8/23 19:36

前總統李登輝的「日本祖國論」被國民黨圍剿炮轟，總統馬英九也要求他應該向國人道歉，不過台北市長柯文哲卻不以為然，還呼籲藍營不要再製造對立，就連柯P的爸媽也跳出來說李登輝的說法沒錯，一家人先後表態，力挺李登輝。

台北市長柯文哲：「有比較多的人脈可以賣到更好價錢，我怕今天識貨的沒有在裡面。」

出席拍賣會，響應家俱回收再利用，台北市長柯文哲化身拍賣官，賣東西很阿莎力，不過被問到周六他和前總統李登輝在募款餐會密談半個小時，有沒有聊到「日本祖國論」話題，柯文哲拒絕透露。

台北市長柯文哲：「就算有聊到我也不會在這裡講，我本來沒有那個行程，本來是文化局有排一個劇場，去看一個表演，那是臨時插入的，算是給他一個怎麼講，日本話叫聲援。」

前總統李登輝說台灣沒有參加對日抗戰的言論，被國民黨炮轟，就連總統馬英九也要求他應該向國人道歉，柯文哲聽了不以為然。

台北市長柯文哲：「現任的總統是不需要再去把它擴大，覺得這個第一對選舉沒有好處，我不認為對選舉有好處，第二對選舉沒有好處，還要這樣操作我就無法理解，那個邏輯是什麼。」

呼籲馬英九不要再製造對立，就連柯文哲的爸媽，也在參加民進黨後援會活動時，公開支持李登輝的說法。

柯文哲母親何瑞英：「我想李前總統講得對，很對我也是日本時代生出來的，那個時候誰叫你把台灣割讓給日本。」

柯P一家人先後表態，似乎都在力挺李登輝，「日本祖國論」引發執政黨的怒火，爭議恐怕還會延燒下去。（民視新聞綜合報導）

引用:民視新聞網【影片】網址如下:

http://news.ftv.com.tw/NewsContent.aspx?ntype=class&sno=2015823L04M1

2015/8/23 19:36

總統馬英九跟國民黨總統參選人洪秀柱，痛罵前總統李登輝日本祖國論是賣台。不過李登輝8月23日提醒國民黨，別以為罵他就有票，因為當時郝柏村批評柯文哲出身皇民家庭，結果越罵票越少，李登輝還說，歷史就是歷史，哪有抗日戰爭，根本是看到鬼。

前總統李登輝：「抗日戰爭我看到鬼，日本時代哪有這種事情對不對，不可能的事情。」

前總統李登輝重申自己對日治時期看法，台下台聯青年營的學生，聽得大聲喝采，這幾天被國民黨痛批賣台的他，提醒藍營，別罵出反效果。

前總統李登輝：「憨人才做這個事情，你如果聰明點不用罵，你就看宋楚瑜變東變西，做一些戲出來大家就覺得很對，罵李登輝就有票嗎我就不相信，上次郝柏村罵市長，罵市長說你皇民化怎麼樣的，越罵越沒票對不對。」

拿宋楚瑜為例子反批藍營，李登輝說歷史歸歷史，但是現在大家都是台灣人，應該為台灣打拚。

前總統李登輝：「我在(當總統)的時候，台灣大家賺錢淹腳目，現在艱苦的要死，問題在什麼地方，現在年輕人希望的是什麼，應該要好好來解決，不是晚上睡飽就好其他都不管，不知道老百姓的辛苦他都不知道。」

要馬總統解決年輕人問題，李登輝也賣力跟學生討論憲法，以及民生議題，不過講到台灣典範，卻不小心把典範的「典」，寫錯了。幕僚趕緊充當小幫手，協助寫提要，讓老人家專心開講。（民視新聞周寧、陳殿典、SNG台北報導）

引用:民視新聞網【影片】網址如下:

http://news.ftv.com.tw/NewsContent.aspx?ntype=class&sno=2015823P04M1

2015/8/23 18:41

台北市長柯文哲多次在公開場合說，自己會當上市長覺得很不可思議，而他的幕僚劉坤鱧就發表新書，內容提到勝選的關鍵，柯文哲站台時就說，這本書可以拿來當研究的工具書。

台北市長柯文哲：「這一本書應該是重要的工具書，所以說這一本書的歷史價值很高，不過文學價值就普通而已，如果勝選不是很大的時候，反而可以放手去創新，我倒覺得隔了9個月再回來看，現在看正在進行的選舉，好像又回到舊的路上去，所以現在是一個新舊交錯的時代。」

柯P開玩笑說，新書的真實性太高，所以文學價值低，現場也邀請前民進黨主席許信良和姚立明教授幫忙宣傳造勢，雖然大家都在分享幕僚策畫選舉的成功經驗，不過外界好奇，下一屆總統和立委選舉，柯文哲會幫誰輔選，始終沒有答案。（民視新聞綜合報導）

引用:民視新聞網網址如下:

http://news.ftv.com.tw/NewsContent.aspx?ntype=class&sno=2015823L06M1

任職永豐餘造紙研發部陳經理所轉述，有關「衛生紙」與「面紙」的製作差異。
兩者均是原生紙漿製作，均有經過消毒程序。
衛生紙未再加工，所以沒添加任何添加物。
⋯⋯

面紙加工添加入濕強劑，在水中不易斷裂，所以不適沖入馬桶；又添加了柔軟劑及活性劑，所以紙粉(粉塵)多。
一般人都認為面紙紙質較好，就是因為添加了這些東西加工，也使得成本較高，當然售價也較高。」
因此陳經理解釋說面紙不能當作衛生紙使用，尤其女孩子使用擦拭下體，要千萬注意!
還有面紙不要擦拭嘴巴，以免把添加的柔軟劑、活性劑、粉塵吃進去。敏感體質的人會有不適反應。
陳經理還說，他們本身懂得這些原理的人，自己家裏都少用面紙，儘量全面使用衛生紙。
哇...真是個大發現 ! 特地轉載分享給大家，
一起建立健康用紙的新觀念。

轉自網路

新聞報導 - 聖山點滴
作者贊合
2015-08-23
水土保持這句話，每次在颱風過後就會常常聽到，某某新聞報導：某某颱風後，某某地方下了超過多少幾百毫米的雨，造成土石流，對該地區造成非常大的災害，這一定是水土保持沒做好造成的，真的是這樣嗎？所有的颱風或豪雨造成人民生命財產的損失是天災？還是人禍呢？隨著工商業的發達，科技的進步及地球過度的開發，根據研究，自1900年以來，地球溫度上升了攝氏0.75度。地球的暖化，造成北極快速融冰及極端氣候的產生，颱風所產生的強降雨一次比一次多，產生的損失，一次比一次嚴重。 2015.8.6～8.9蘇迪勒颱風在宜蘭太平山三天累積降下1200多毫米雨量，一次降下半年的雨量（台灣年平均雨量為2500毫米），這種雨量下在任何地方一定都會造成災害的。在新北市烏來三天累積降下800多毫米雨量，造成路斷、屋毀，昔日烏來溫泉區遭受重創，蘇迪勒颱風帶來的雨量，造成土石流讓南勢溪溪水濁度飆高，影響了大台北的飲用水。因為溪水濁度飆高到三萬九千多度，但淨水廠處理極限只有六千度，大台北地區的民生用水來自新店溪，而新店溪上游是翡翠水庫所在的北勢溪，與流經烏來的南勢溪，這回南勢溪的濁度遠高於北勢溪，讓大台北居民，首次遇上沒有乾淨自來水的意外。現在極端氣候越來越頻繁，烏來或其他地區以後可能還是會有災害，人們若無法預防，就要學著和災害共生共存，了解災害，才會知道該如何反應。台灣大部分山區都已經過度開發了，只要遇到一次較大的颱風或豪雨，帶來豐沛的雨量，山林如果無法負荷就會造成土石流，接著就會造成人民生命財產的損失，所以說颱風或豪雨造成人民生命財產的損失是人禍大於天災。在聖山我們有「九分福地」保留著原始森林的面貌，裡面有許多珍貴的生態物種，而同修每週巡山遇見傾倒的樹木便就地取材，做成小橋，現在我們能做的只有減少開發，讓大自然休養生息，就是最好的水土保持了，與大自然和平共存，珍惜我們所居住的台灣，珍惜我們所居住的地球。延伸閱讀：聖山講古系列聖山點滴系列 The footprint~台灣聖山仙蹤引用:台灣大地文教基金會 http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=14878&Itemid=57

新聞報導 - 自由論壇
作者 BBC中文網
2015-08-23
BBC中文網：美促UN勿用「台灣是中國一部分」更新時間 2011年9月6日, 格林尼治標準時間19:22 爆料網站「維基解密」披露的機密電文顯示，美國、澳大利亞、加拿大及日本等國於2007年說服聯合國停止使用「台灣是中國的一部分」措辭。維基解密網站最近公布手中掌握的全部美國機密文件，受到主流媒體批評。據中央社報道，維基解密披露的美國駐聯合國代表處發出的電文顯示，在聯合國秘書長潘基文公開提及台灣是中國的一部分後，美國政府在2007年8月獲得上述承諾。這似乎是指潘基文於前一個月的談話用語，當時媒體記者要求他針對台灣爭取加入聯合國一事發表評論。據美國代表處於2007年8月16日發出的電文，潘基文於8月13日返回紐約後，與美國駐聯合國大使哈里札德討論有關台灣地位的聯合國措辭等議題，「潘基文說，他了解到他最近的公開言論太過火了，並證實聯合國將不再使用「台灣是中國的一部分」措辭。」此外，澳大利亞、加拿大、日本和新西蘭也針對此議題與美國駐聯合國代表處磋商。在美方與聯合國交涉後，加拿大也向聯合國提出要求，並獲得相同承諾，即聯合國不再使用這個措辭。「無助益用詞」澳大利亞也與聯合國法律事務廳進行類似交涉。日本則於8月15日會晤該機構助理秘書長約翰遜。約翰遜證實在他的最新信函中已經放棄使用這個無助益用詞。美國駐聯合國代表處也敦促新西蘭明確向聯合國表達，他們也正關注聯合國的用語，而且他們與美國政府同感關切，認為在台灣總統選舉競選期間，有必要更加審慎。據法新社報道，台灣外交部拒絕就這份美國電文內容置評，但指出，潘基文在2007年10月曾再次將台灣稱為中國的一部分。但台灣外交部拒絕指明潘基文10月份在哪裏做這樣的表述，以及在什麼情況下做出的表述。 source: BBC中文網引用:台灣大地文教基金會 http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=14884&Itemid=57

新聞報導 - 自由論壇
作者薛化元
2015-08-23
高中歷史課綱爭議與台灣主體性問題◎薛化元一、前言高中歷史課綱爭議是近年來台灣內部有關教育問題的爭議之一。就外表來看，早從「95暫綱」開始，針對高中歷史教科書的內容，就曾經發生不同政治立場，對歷史教科書見解歧異的對立問題。但是進一步探究，卻可以發現，一般認為所謂不同政治立場導致的高中歷史教科書內容的對立，在某種意義上，正凸顯了台灣長期以來，歷史教育的不正常化問題。以當時爭議最多的所謂「去中國化」問題來看，「95暫綱」既沒有把中國史當作外國史來定位，就內容來看前兩年雖然台灣史、中國史和世界史的比例是1：1：2。但是就高三選修課程的專題內容來考察，則中國史或是中華文化相關內容明顯最多。[1]因此，將台灣史獨立一冊來教學，以及中國史內容比重較過去減少，或許是爭議的所在。就此而言，「95暫綱」的內容安排不僅比起之前的「88課綱」實際是更為合理，而且正常化，比起更早從蔣經國時代沿用的國立編譯館的高中歷史課本內容，更是合理許多。至於「98課綱」則只是在「95課綱」的基礎上，進行微調而已，[2]因此，在擬議過程中，並沒有出現更大的爭議。而在「98課綱」草擬完成，與其他各科的課綱相同，經過層層的程序審議通過後，教育部長杜正勝以2008年1月24日台中（一）字第0970011604B號令發布，原訂在2009年實施。[3]可是，2008年國民黨再執政後，重啟具有爭議性的程序，將原本沒有問題也可以付之實施的高中歷史課綱加以擱置，並進行重新審議的程序。而有「98課綱」修正案（前後討論的有甲案、乙案、丙案和曾經被通過又廢棄的丙案修正案）。[4]歷經鄭瑞城、吳清基兩位部長，98課綱歷史科修訂小組成員，在2009年、2010年大改組之後，才完成目前使用的「100課綱」，而由吳清基部長在2011年5月27日以台中（三）字第1000088923B號令發布。[5] 面對此一狀況，到底高中歷史「101課綱」爭議有那些根本性的問題，自有必要加以釐清。本文擬就幾個不同的面向進行討論：一、從教育權的理論切入，究竟高中歷史課綱的擬訂，國家應該扮演的角色為何？其正當性又為何？而國家執行程序時，在行政上又有那些必需特別注意的問題？第二個面向則是，從歷史學的專業來看，此次倍受爭議的課綱，其重要的問題點又何在？最後，再透過近代教育學的理念與課程理論，來探究歷史課綱，其內容或是順序安排是否合理的問題。不過，限於時間與篇幅，本文的重心是程序與課程的結構，課綱爭議中的實際用詞部份及後續2014年微調課綱的問題，並未進行討論。二、國家教育權限的檢討（一）強人威權時代的教科書體制及其問題歷史教育與國民意識的養成有密切的關係，這是此次高中歷史課綱從原本2008年年初定案，被迫廢棄，新的課綱又歷經波折，引發爭議的原因之一。進一步說，這固然與台灣內部國家定位爭議不止有關，但是與歷經自由化、民主化改革之後，國人未能重新評估過去強人威權時代教育內容，進行立基於歷史專業，教育的轉型正義工作，也是造成此一現象的原因之一。而從戰後台灣史的歷史脈絡來看，國家教育權限過度擴張，侵奪國民教育權，特別是執政者漠視歷史專業，以意識型態取代歷史事實，忽視人民學習真理、知識的權利，更是台灣歷史教育無法正常發展的重要原因。不過，台灣中小學的歷史教育、甚至整個中小學教育無法正常發展，並不是二次大戰以後才發生，在日治時期便是如此，但是國民政府接收之後，縱使開始行憲，問題仍然延續。直到1990年代之前，幾乎沒有立基於國民立場的中小學教育內容。國民只有接受官方推出教育內容的義務，受教育學習真理的權利，則遭到壓制。從世界史的角度來看，國家機關主導教育體制，大體上則是近代市民革命爆發以後的發展。此一發展基本上有兩個重要的思想因素；一方面基於啟蒙運動的理念，肯定「啟蒙」（enlightenment）對個人自我成長所具有的意義，因此提供個人接受教育的機會，成為國家的重要任務[6]。基於傳統的私人教育體系無法提供如此龐大的教育的資源，使公教育的發達與擴張，逐漸成為近代教育的特色。另一方面，國家機關也常常為了養成所謂的「國民性」或是健全的「公民」的需要，進而宰制了整個教育的場域，更迫使國民有「義務」去接受國家機關所提供的教育內容[7]，而後者更是近代絕對主義國家的教育特色。在台灣教育的發展脈絡中，從公教育體制成為教育範疇中重要一環開始，也面對前述後進國推動近代公教育體制的基本問題。因為台灣是在日本殖民時期開始建立教育體制的規模，當時日本本身於明治維新後，引進近代公教育體制，問題是過去曾經被喻為是亞洲「近代化」（modernization）典範的明治維新，在明治憲法體制之下，認為國家（政府）由於擁有統治權力，自然擁有教育權，這與近代絕對主義國家體制下，主張國家（政府）乃是教育主體的理念頗為一致[8]。台灣作為日本殖民地，教育體制因此也面臨國家權力全盤主導的問題。最後再簡要述及近年來教育改革對前述「既有」體制的改革方向與結果，並展望其未來發展的方向。首先，從日本領台的歷史來看，明治31（1898）年「台灣公學校令」的公布施行，是台灣近代國民教育體制建立的開端[9]。當時的日本明治憲法在本質上乃採取天皇主權主義，國家機關不僅介入教育內容，甚至壟斷教育內容[10]。而台灣國民義務教育體制的建立，更與日本軍國主義發動大東亞戰爭前後的歷史發展息息相關。為了戰爭的動員，也為了加速台灣「內地延長主義」的落實，昭和12（1937）年作為國民精神總動員的一環，在台灣展開「皇民化運動」，進而在昭和18（1943）年實施義務教育制度[11]。其後，隨著日本在第二次世界大戰的失敗，國民政府於1945年接收台灣，台灣教育體制進入另一個階段。當時中國大陸本身尚未建立憲政體制，處於中國國民黨以黨治國一黨訓政的時期，教育體制至少在理論上，是在「國民黨的根本政策之上」，建立「教育方針」，使學校的課程「與黨義不違背」，「並能發揮黨義和實施黨的政策」[12]。台灣歷經統治當局的更迭，但是國家機關宰制教育的特色則是延續的。 1949年底中華民國政府敗退到台後灣，更昭示教育的目的更明白必須合乎推行國策，配合動員戡亂的需要，1950年教育部頒發「戡亂建國教育實施綱要」，明示「務使全國教育設施皆以戡建為中心」[13]。而台灣省教育廳也於同年公布「台灣省非常時期教育綱領」[14]，使台灣教育體制進入戡亂建國的非常時期。 1952年元旦蔣中正總統，明白宣示「促使經濟的、社會的、文化的、政治的全面改造，來貫徹我們總動員的目標[15]」。而為了配合國家的基本政策，並切實推動1950年4月頒訂的「本省非常時期教育綱領及其實施辦法」。[16]本來在國民教育階段有講求全國一致性的需求存在，因此原則性地由教育主管當局決定課程，尚有其一定的合理性。不過，進一步由教育主管當局決定教育的內容，甚至以官定意識型態來宰制教育內容，並強迫國民有義務接受，而連最起碼的選擇權都告闕如，便使得整個教育體制的運作與近代絕對主義國家相類，而與民主憲政體制下的教育系統背道而馳。終戰以後台灣的教育體制，正是朝向此一面向發展。再就教科書制度的演變來看，國民政府接收台灣之後，台灣省教育處設立「中小學教材編輯委員會」（後改為編審委員會）及台灣書店，負責辦理教科書的編印工作，而實際上只有語文、史、地等科。1946學年度開始改採（教育）部頒課程標準，統一教科書，並指定由台灣書店、正中書局、開明書店供應[17]。而從1952學年度開始，教育部為了配合國策的需要，由國立編譯館重編國民學校各科教科書，經教育部核定後，陸續發交台灣省教育廳印發各校使用，此一工作持續到1958學年度才告完成[18]。至於中學本來是以部頒課程標準，各書局自編教科書送教育部審查合格後印行的審查制。1953年，蔣中正總統指示教育部編輯中學國文、公民、歷史、地理標準教科書[19]。表面上起先並未規定部訂統編本壟斷，但在強人威權體制之下，已然形成部訂統編之局。1969年實施九年國民教育以後，教育部根據蔣中正總統「中小學課程、教材、教學法，應根據倫理、民主、科學之精神，重新整理，統一編印」[20]，國民中學的教科書全盤由部訂統編本壟斷。至於高中部份，教育部根據前述蔣中正總統1953年的指示，下令國立編譯館編輯國文、公民、歷史、地理四科的標準教科書，交省教育廳印行。1971年配合九年國民教育，高中教科書中的三民主義、國文（含中國文化基本教材）、公民與道德、歷史、地理、地球科學六科教科書由教育部中小學教科書編印指導委員會負責編輯，軍訓教科書由教育部軍訓處負責編輯，其他科目則維持審定本的形式[21]。基本上審定本制度是否合乎民主憲政的教育基本精神，並非沒有商榷的餘地，在日本都以家永三郎與文部省的訴訟作為主題，學術界展開深入的討論，日本教育法學界及憲法學界對此一制度大體上也抱持批判的立場[22]。而在此一階段，台灣則是比審定本更進一步，由部訂統編本主宰教育內容，問題自然更為嚴重。（二）國家教育權限的目的與範圍國家在教育範疇的權限及角色問題加以釐清。首先，在大學及中小學的不同範疇，國家機關必須在高等教育階段尊重「學術自由」的基本權利，而在中小學階段則必須面對國民教育權的挑戰[23]。其次，在教育的「外部事項」，包括教育制度、教育經費、師資整備，攸關國家機關公權力行使部份，自然國家權力的介入有其必要性，甚至在國家有義務提供「教育機會」的階段，以及保障人民學習權利的考量，國家機關亦有介入的義務。至於在教育「內部事項」，無論是對國民教育權的保障，或是對大學學術自由的尊重，國家權力自不得片面強制地決定教育內容，而僅能在保障人民學習權利，或是基於國民教育一體性的考量，才能進行相關的原則性整備工作[24]。而且縱使國家有權力介入，亦必須以法律為依據，否則違反「法律保留」原則[25]，基本上巳構成違憲的重要條件，而有法律依據時，法律的規範亦不得違反憲法對人民權利的保障。而此正是強人威權體制時代，台灣教育體制中國家權力行使的根本問題所在。因為基本上強人威權體制的建立，人治色彩較前濃厚，黨國體制下的教育法制，連攸關人民基本權利的教育事項，也往往以領導者個人的意向或是行政命令來決定或規範。在此狀況下，許多事項未能符合法律保留的原則[26]，更不用提連法律本身之制定都可能不合乎民主憲政的基本原理。而以此次高中歷史課綱的爭議來看，國家機關的角色便是一大問題。原本已經通過的課綱，如果其過程有違法的問題，主管單位雖然有權加以撤銷，但是，沒有任何站在學術上的理由，行政機關強力介入課綱並主導課綱的內容，而不尊重專業的設計，是第一個重要的問題。出席2008年10月27日「普通高級中學課程發展委員會第十八次會議」的「98歷史課綱」召集人周樑楷，在當時曾經發出公開信，說明原本歷史「98課綱」被推翻的經過。他指出：[27] 當天我準時出席「普通高級中學課程發展委員會第十八次會議」。會中除了課發會各科委員、各學科課綱召集人、大考中心人員，教育部長、次長、中教司長及專員們都一一出席。在整整兩個多鐘頭的議程中，所有的發言者都一致支持新課綱。國文科召集人柯慶明教授多次發言，為文言文、白話文之爭議提出說明。相對比之下，沒有任何人提出任何批評歷史課綱的言論。會議到了最後，部長表示這次會議不必動用表決，於是由他決定歷史與國文兩科的課綱擱置再議，其餘二十一科通過。面對如此粗暴、違反民主程序的議決，我立刻舉手發言，強烈表示訝異和不滿。接者，課發會委員林富士教授也表示支持歷史新課綱，認為新課綱比95課綱更好、更可行。其實，會議進行到此，與會人員都已經了然「這次會議是假的」。柯教授、林教授和我的「最後發言」只不過是讀書人盡心盡力、說點良心話而已，至於主席臺上的部長，只是官員大人，而非主掌教育和學術的政務首長。這個流程，呈現了還有歷史專業學者代表出席的委員會中，實際上是由教育部鄭瑞城部長決定「98歷史課綱」擱置再議。而且相較於國文科，歷史科課綱在會議中並沒有遭到質疑，因此教育部長裁示擱置歷史課綱，基本上是欠缺歷史專業理由的。換言之，就國家教育權限的行使而言，在此一事件處理上完全欠缺正當性的基礎。在某種角度上，由於其後鄭瑞城部長直到被撤換前，並未強力介入新的歷史課綱的擬議，在實務上算是勉強保住「95暫綱」的架構。因為如果只是擱置新的課綱，至少高中使用的，還是根據原本「95暫綱」編寫的歷史教科書。然而，除非擱置後不再處理，否則還是必須產生新的課綱，作為撰寫新的高中歷史教科書的依據。而2009年的「98課綱歷史科修訂小組」，雖然是以歷史學者和教師為主，但是在討論內容的過程中，原台大哲學系教授王曉波則扮演舉足輕重的角色。原本「98課綱」的必修部分維持「95暫綱」的時間分配，台灣史、中國史和世界史的比重是1：1：2，這也是師大歷史系教授廖隆盛提出的乙案的主張。而王曉波的甲案則是大幅增加中國史的篇幅，台灣史、中國史和世界史的比重是1：2：1。台大歷史系教授周婉窈等人主張的丙案，則是折衷二者，台灣史、中國史和世界史的比重是1：1.5：1.5。[28]他強烈試圖推動他所謂的「撥亂反正」，但是委員會中包括歷史學者和高中老師在內，在投票時多數否決他支持的「甲案」，並且以絕對多數通過了「修正丙案」。[29]但是，由於他強力試圖翻案，終究取得以「表決只限於時數，內容則要甲案和丙案一起討論」的結論。教育部長由吳清基接任後，2010年改組的小組中，原本支持甲案的成員全部留任，不過還好在形式上仍維持歷史學者主導的形貌，使得2011年通過的「101課綱」終究沒有以台灣史學界普遍反對的甲案為依歸。但是，縱使如此，原本「98課綱」有關台灣史課程設計不為執政者所喜的，自難以避免遭到刪除或是修改。如此的結果，並不為執政當局所能接受。原有的教科書審查委員希望在「100課綱」下，仍維持課綱爭議問題外，起碼的歷史專業，2012年原有的審查委員會召集人及部分台灣史研究者不預警地遭到教育部撤換。而在教科書審查接近尾聲之際，教育部還試圖透過會議，推翻已經完成第一審正在進行修改中的部分教科書內容，再加入台大政治系的張亞中擔任委員，試圖再翻盤，使教科書內容可以朝向原本甲案的部分主張發展。此舉引發立法委員和輿論的注意，強烈批評。[30]加上會議中連審查委員多有對教育部主導修改的意見不以為然，教科書內容才沒有進一步惡化。至於在最後修正審查定案時，也往往沒有經過委員會開會討論，而由指定的委員定案。就此而言，台灣史的部分由非台灣史學者對內容定案，並非特例。而在前述的過程中，教育部中教司直接到國立教育研究院主持會議，提出所謂民眾投書的意見，試圖主導修改方向。（批評的相關討論詳見本文附錄）馬英九總統更在教科書執照核發後，2012年7月在國民黨中常會表示未來教科書的方向。當時國民黨中常委邱毅建議應該刪除高中歷史教科書中皇民化、台獨化等不宜的內容，台灣與中國史應合併稱為本國史，馬英九不僅認同此說，更指出這是符合憲法的既定國策。[31]在學校即將選書的狀況下，馬英九的指示在時間上當然不可能，至於未來新的課綱修訂會有何種發展，則有待觀察。當然課綱的發展也有其歷史脈絡，透過內容演變的討論，也有助於了解歷史「101課綱」定案的問題所在。因此，以下再就此次高中歷史課綱的內容及其擬定過程，加以申論。在「88課綱」之前，台灣史只有零星散建在高中歷史教科書中。其中日治時期還是以弘揚先人抗日歷史為名，列入的。到了「88課綱」台灣史有四個章節，參雜在中國史的脈絡中，在章節上較為凸顯，比重也有中國史（不含台灣史）4分之1強，比過去有所改善。但是，台灣史脈絡不清，塞進不同歷史脈絡的中國史教學，仍是一大問題。到了「95暫綱」，以原本張元擔任召集人的構想為基礎，進一步發展，擬定歷史課綱時，根據學術的標準、教學的需要，將台灣史獨立於一冊，並在第一冊進行教學，實際上才是跳脫意識形態合乎歷史教育本質的一種安排。2008年1月24日教育部公佈「98課綱」，其中必修課程部分第伍章「實施要點」第二條曾明載：高一、高二之台灣歷史、中國歷史及世界史都採「略古詳今」、「影響深遠」、「文化遺產」、「結構取向」及「教學需求」之原則。比起2000年以前的高中歷史教科書，「98課綱」與教育學的課程理論，或是歷史教育比較貼近的。在某種意義上，也是朝向教育正常化發展的表現。而國家權力介入教育內容，也必須注意到國家的教育權限，以及尊重學術專業，和對國民教育權的保障。就此而言「98課綱」，比起原本的「100課綱草案」，當然更比修正「98課綱」的甲案，更合乎歷史教育及國民教育的理念。相對地，目前「101課綱」比起「100課綱草案」和修正「98課綱」的甲案，固然狀況比較好，維持原本教學的順序與台灣史完整歷史脈絡的教學內容。但是比原本的「95暫綱」並沒有進步，甚至呈現一定程度退步的狀況，這不僅內容試圖以不合史實的三代傳承，建構中國史脈絡相承，忽略中國大陸歷史的多元性，國家權力不當主導的痕跡也更為明顯。國家介入國民教育內容，原本固然是有全國一致性的考量，但是，保障學生學習真理，也是國家應盡之責任，執政者以自己的意識形態強壓在歷史事實之上，則是對歷史教育的一種傷害。而在民主憲政體制下，雖然近代國家公權力介入教育是一種常態，可是一旦公權力介入教育內容，其正當性的基礎便是在於保障學生學習的權利，而且整個介入教育內容的過程，必須注意到程序以及權力行使的正當性基礎，從「98課綱」到「101課綱」的過程中，剛好與前述的理念出現隔閡的現象，也就是行政主管機關往往逸出其應有的監督或是職權的範圍，試圖強硬的將不合執政者思考的歷史內容試圖排除在教育內容之外，這樣國家教育權限更有過度擴大而且不當使用的狀況。三、教育正常化與教育本土化[32] 由於歷史課綱的爭議，實質上與歷史教育的本土化問題或是鄭長化問題密切相關。而台灣史從在高中歷史課程中聊備一格，到「88課綱」篇幅的增加，「95暫綱」獨立為第一冊，也是教育正常化的發展歷程。但是，此一發展常被習慣於「大中國歷史意識」批評，引發爭議。在此，擬根據課程理論，再加以論述。首先，本來從教育的理念出發，整個國民接受教育的過程，有它一定的階段性。也就是說從教育的內涵中，課程設計從具體的認識而後到抽象的思考，是其中非常重要的一個進階。因此在國民教育的階段，教育的內容勢必要包含許多與學習者本身生活的時空環境有相當密切的歷史、人文、自然知識。相較於大學教育，性質上高中教育本於國民中小學相近，而在十二年國教之後，高中歷史教育做為國民教育的一環，更是理所當然。由於一個國家之中，各個地方的歷史、人文、自然背景與條件有相當大的差異。因此，在國民教育的階段為了實踐前述的教育理念，便必須在課程的整體設計中，除了舉國一致的課程內容之外，必須開放相當比例的教育內容，由各個地方根據其特色自行設計，才具有落實的可能性。相對於此一教育理論，根據民主憲政的原則，乃至於現行中華民國憲法體制的規定，國民教育基本上便是屬於地方自治的權限，因此，在此一理念之下國民教育的教育內容，自然必須有相當的部分與學習者現實生活密切相關的歷史、人文、自然的知識，才合乎國民教育的本然目的。當然國民教育的本身，具備有兩個不同的面向，關於各個地方歷史、地理、自然、人文的知識固然是國民教育中非常重要的一環，就教育史的脈絡而言，nation-building或是國民養成，也是國民教育重要的內涵。除非不要國民教育，否則國民教育自然也有其必須舉國一致的部份。這一部份的設計，基本上乃是為了保障學生的學習權利而制定了全國最低標準的教育內容與教育水準，在另一方面，也具備有讓各個地方的學童，彼此互相了解而認識到自己所存在的社會是一個多元的社會，而自己所存在的國家是一個什麼樣的國家的要件，進而與其他地方的人民產生一種共同的感覺。再就近代國家教育課程安排的理論來看，「由近及遠，由具體而抽象」，即是一個重要的基本原則。而在歐美等先進國家對於國民教育的內容，也往往依據此一原則而制定，也就是說，居住在某一區域的人民對於該區域的地理、歷史、風土人情的了解是國民教育內容的重要事項，而後則是對於自己國家整體性歷史、地理、社會的認識，最後才漸次擴及於整個世界的範疇。但是，長久以來台灣的國民教育課程內容，往往將台灣本土歷史、地理、風土的教育置於邊陲的地位，如此使得許多國民接受國民教育之後，對於台灣哪一條河最長都不清楚，如此長期欠缺對台灣的了解，自然不利於人民與他所居住土地之間情感連帶關係的建立。如此，根據教育學重要的課程理論--「由近及遠，由具體而抽象」--則實施從臺灣出發的課程改革，實際上根本還無庸涉及臺灣nation的建構或是挑動國內政治神經的國家認同爭議問題，就已經具有正當性，就此而言，在臺灣文化尚未成為本國文化，台灣史尚未成為本國史，臺灣地理尚未成為本國地理的狀況下，縱使中小學階段臺灣歷史或臺灣地理獨立成冊，內容篇幅增加與中國歷史、中國地理等量齊觀，都只是原本不合理現象的合乎學理改革而已，站在教育理論的基礎上，恐怕連統派人士也欠缺反對的起碼合理根據。而戰後長期以來，許多國人習以為常，以「大中國意識」主宰的國民教育內容，無論是有關臺灣內容的邊陲化或是份量不足，則恐怕連用中華民國憲法本文的教育規範標準來檢視，還不用提增修條文以後的變動，就難以通過起碼的及格標準。當然，前述近代國民教育理論的推動與落實，除了強調人的學習能力和接受教育與人的成長、發展的重要關連外，也牽涉到國民的養成，甚至將國民教育與國家的成立、存續建立連帶關係。總之，教育的現代性與國際化，和教育的主體性與本土化，是現代民主國家教育發展兩個重要的軸心。就此而言，建構臺灣教育的主體性，不僅合乎自啟蒙運動以降，近代國民教育或是公教育發展的傳統，也是從人權角度切入，尊重住民歷史、文化發展的「應然」選擇。對臺灣而言，此一欠缺主體性的教育「實然」，不僅嚴重影響臺灣歷史教育未來的合理發展，更使臺灣無論是文化或政治的主體性皆無法確立，只好長期處於「依賴」和「邊陲」而難以正常化。更遑論在教育、文化主體性的基礎上，建構近代自由民主價值下屬於我們自己的理想國家與社會。再就現實政治層面來看，臺灣面對中華人民共和國的威脅，過去「大中國意識」宰制的教育內容，所產生的嚴重後遺症也昭然若揭。就臺灣既有的不同政治流派的國家定位主張而言，面對統治中國大陸的中華人民共和國早已成為國際承認的主權國家（甚至在1971年透過聯合國大會的決議，已經繼承中華民國成為中國的代表），除了極少數還抱持用武力消滅「共匪」，「光復大陸」的人之外，自1991年李登輝總統宣告終止動員戡亂後，基本上對中華人民共和國統治中國大陸，但是臺灣並非其領土的一部份，並無太大的歧見。因此，無論是主張台灣獨立建國，或是支持中華民國作為主權獨立的國家繼續存在，臺灣海峽兩岸「一邊一國」可以說是兩種主張的最大公約數，也是兩種主張存立的重要前提。既然如此，為何仍有相當數量的國人縱使不贊成台灣是中華人民共和國的一部份，卻無法或不願說出臺灣作為主權獨立國家的主張，甚至望之卻步。在某種意義上，臺灣長久以來欠缺以臺灣主體性為中心建構的國民教育內容，應該是一個不容忽視的重要因素。其中歷史教育範疇，更是其中重要的關鍵。不僅是國民的養成出問題，由於欠缺對自己存立土地歷史的瞭解，也就缺乏政策決策所需的歷史縱深，這不單影響了政府許多政策、建設的品質，連民間企業的經營都有不良的影響。長期「大中國意識」主導教育、文化的發展，不僅不利於台灣主體意識的建立，而大多數的公務員對台灣史地更欠缺起碼的認識，使得國家行政往往忽視台灣現實的條件。在這樣的狀況下，大部分的921大地震災區雖然曾經在1935年台灣大地震遭到嚴重損失，從制訂相關建築規範的官員到建商、保險公司，對地震的風險警覺便有所不足。如果擁有更多的歷史知識，這些地區的開發、建設，或許就會有不同的標準。至少，保險公司的地震險費率，以及建設公司的防震要求，也會有所不同。而不知道戰後造成台灣中南部嚴重損失的1959年「八七水災」，並不是颱風，而只是熱帶性低氣壓，2004年921由於沒有颱風警報，在部分相關人員警覺性不足的狀況下，便無法更有效的降低水災損失。就「100課綱」而言課程時數的安排，較諸「95暫綱」或是「98課綱」的歷史課程設計，仍是一種教學正常化的後退。不過，在妥協中，課綱內容勉強守住了起碼的歷史專業本位。或許因為如此，2014年在王曉波等人的主導下，又展開了另一波歷史課綱微調。四、結論如前所述，歷史教育在國民教育，特別是高中階段不僅是養成學生立基於事實之上，對歷史事件的探討的能力，也攸關國民意識的養成問題，因此在臺灣國家定位紛擾不清的狀況下，自然容易捲入現實的政治對抗。但是純就教育學的理論來看，由近及遠、由具體而抽象，是合乎教育學理念的課程順序安排，換句話說，高中歷史課本先教臺灣史再教中國史，而後再教世界史，是合乎教育理念的，而不是所謂政治掛帥的結果。相對的硬要把台灣史置於中國史之內，先教中國史再教台灣史，這樣安排違背了教育理念的課程安排，相對是不適當的。才是抵觸教育理念，政治掛帥的結果從另一個角度來看，史實是歷史學的重要基礎，則任何故意忽視史實而朝向特定政治服務的主張，並非歷史教育的常態，歷史教育立基於史實，而且建立在學術研究的基礎上，才是正當的、正常的歷史教育的發展。若是根據政治立場排除不如己意的歷史事實，進行歷史的教學，無疑傷害歷史教育的本質。再就歷史教育的內容來看，強調以現狀淵源的標準，詳今略古，比起一昧的將重點置於古史傳說時代也較為合理。抽象而言，而根據學習的權利，或者是為了繁衍族群文化的歷史特殊性，皆屬於人權保障的一環，在此一脈絡中高中臺灣史教育在台灣，自然是居於舉足輕重的角色。就此而言，這次高中歷史教科書的爭議，不僅是內容的爭議，也不只是不同政治立場的角力，在某種意義上，實際上是針對歷史教育定位的一種爭議。面對臺灣國內高中歷史課綱的爭議，不僅是現在、在未來恐怕是重要的課題，站在歷史教育本質角度出發，凸顯台灣主體性的認同，或是台灣主體性的教育內容，站在人權的角度或者是課程理論的角度，都是正常的安排，而國家介入教育內容必須注意到程序以及介入內容的正當性，以這次從「98課綱」到「100課綱」發展的過程中來看，特別是教科書審查的過程，都可以看出雖然台灣歷經自由化、民主化的改革，但是行政主管機關仍然存在過去思維甚至違背正常民主憲政的狀況，這是值得國人注意的。基本上，沒有正當理由擱置已經通過、公告的歷史「98課綱」，而重啟擬定（修正）課綱設計的作為，基本上已有程序上的瑕疵。而在其後課綱團隊之中，有不具歷史專業的學者透過強力主導，試圖以政治的觀點而非學術的觀點，進行內容的安排。其內容囿於目前學界的研究，或是最新的研究成果，有相當程度的落差和抵觸，自然容易受到批評。而最重要的在觀點容或可以不同，但是歷史教育自當以歷史事實做為基礎，此次課綱擬等過程中，實在不很明顯有所瑕玼。而在課綱再次由行政部門大力主導通過之後，在審議的過程中，已有進一步的問題產生。首先，在於審查過程中，對於課綱的角色認知，有明顯的落差。課綱做為基本課本的內容規範，固然可以提出課本最低限度必需的撰寫內容，但並非課本撰寫之絕對標準。但審查委員提出與課綱內容沒有的部份，要求教科書放入其中，自然有所瑕玼。而從另一個角度來看，在教科書經過審查完成之後，在教科書審查過程中，上級單位直接介入，要求進行課綱所無內容的教科書內容，在行政上問題更大，也違背專業。過去長期以來臺灣的教育特別是國民教育實施的過程中，就其教育目的或是教育內容而言，相對於中華人民共和國的國民養成，不要說是養成臺灣國民，連至少養成以臺灣為主體的中華民國國民，都欠缺應有的空間。而目前部分國人縱使不願成為中華人民共和國的國民，卻無法正視臺灣海峽兩岸現實上已經是「一邊一國」的矛盾情節，可謂其來有自，也是過去教育文化發展的結果。就此而言，唯有透過以臺灣為主體的歷史、文化教育，也才具有從根柢「救贖」的可能，教育的臺灣主體性導向課程改革之必要性，也由此可見。根據2014年的正常流程，從課綱草案的擬定，應該經過公聽會後的修正，再經「課發會」、「課審會」通過定案（微調課綱就不足論了）。但是實際影響教科書內容的，還有教科書審定的過程。至於影響教學的，大考中心的命題取向也是關鍵。過去大考中心的歷史部門曾經討論不同於課綱的「考綱」，試圖進一步影響高中歷史教學，而引發爭議，即是一端。囿於主題，在此先行擱下，日後有機會再為文討論。附錄「101課綱」通過後，由於未能完全符合原本推動修正修正者的目標，因此教育部曾將一份所謂民眾所提的修改意見，作為課綱委員、審查委員和出版社三方座談的討論內容，希望教科書編者配合修正，但三方出席者多持保留意見。不過，2014年微調課綱後，則大多成為課綱的內容。當時為了抗爭，網路上也提出所謂大眾版的修正意見，推動連署。由於具史料價值，附錄於下。高中歷史第一冊教科書民眾意見書〈小眾版〉與〈大眾版〉對照表必要修正建議（按小眾版分類）二、強烈修正建議（按小眾版分類）三、積極修正建議（按小眾版分類）引用網址：http://campaign.tw-npo.org/sign.php?id=2012061809565300 擷取時間：2012年10月18日 *本文是以過去筆者撰寫有關教育權研究的相關論文，以及和過去求學時的朋友探究此次歷史課綱的文章為基礎，整理而成，而非筆者自行研究所得，特表謝意。特別感謝兩位匿名審查人的意見，使本文減少了一些錯誤。 1 有關高中歷史課本「95暫綱」的內容，以及「98課綱」和其後修訂的版本，除教育部公告者外，主要是參看歷史學科中心的網頁。http://98history.blogspot.tw/2010/03/95.html，2012/10/19檢索。 2 有關「98課綱」與「95暫綱」內容的比對，可以參看http://98history.blogspot.tw/2010/03/95.html和http://98history.blogspot.tw/2010/03/98.html，2012/10/19檢索。 3 http://kc.kshs.kh.edu.tw/93kc/course/98new/05.pdf，2012/10/19檢索。 4周婉窈，〈新政府撥亂反正？還是歷史教育大復辟？──高中歷史課綱要改成怎樣，請大家來關心！〉，http://enews.url.com.tw/south/56491，2012/10/19檢索。 5 http://www.edu.tw/files/site_content/B0036/%E5%85%AC%E5%91%8A%E7%94%A8%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%B6%B1%E8%A6%81_1000527c.doc。2012/10/17檢索。 6 參照川瀨八洲夫，《近代教育思想史》（東京：垣內出版株式會社，昭和59年），頁27-28；林玉体，〈教育是權利還是義務〉，《國家政策季刊》第3期，頁61。 7 林玉体，〈教育是權利還是義務〉《國家政策季刊》，頁62。 8 參照伊藤和衛，《現代公教育原論》（東京：教育開發研究所，昭和58年），頁73-77。 9 台灣教育會，《台灣教育沿革誌》，（東京；青史社，1982年翻印本），頁223。 10 參照伊藤和衛，《現代公教育原論》，頁77。 11 參照隅谷三喜男等，《台灣の經濟》（東京：東京大學出版會，1992年），頁23-24。 12 參見林玉體，《台灣教育面貌四十年》（台北：自立晚報社，民國76年），頁26。 13 參見教育部編，《教育法令》（台北，正中書局，民國56年），頁1。 14 劉寧顏總纂，《重修台灣省通志‧文教志‧教育行政篇（以下簡稱《教育行政》）》（南投：台灣省文獻會，民國83年），頁486、508。 15 劉寧顏總纂，《重修台灣省通志‧文教志‧學校教育篇（以下簡稱《學校教育》）》（南投：台灣省文獻會，民國82年），頁508。 16 台灣省教育廳編印，《台灣教育發展史料彙編‧高中教育篇（以下簡稱《高中教育》）》，（南投：臺灣省教育廳，民國74年），頁262。 17 《學校教育》，頁534-535。 18 《學校教育》，頁538。 19 《立法院公報》第十一會期第三期，頁45。 20 《學校教育》，頁543。 21 《高中教育》，頁601-602。 22 參照薛化元，《教師地位與權利義務》（台北：國策中心，1990年），頁19-23。 23 關於國民教育權及國家教育權理論爭議及內涵，參見薛化元，〈教育權的理論與爭議〉，《國家政策季刊》第3期，頁50-57。 24神田修，〈教育の内的事項と外的事項〉，室井力編，《教育法的基礎》，昭和53 年，頁53；參照永井憲一，《憲法と教育基本權(新版)》，1985年，頁54。 25 周志宏，《教育法與教育改革》(台北：稻鄉出版社，1997年)，頁34-35。 26 關於此一部份的論證，參見周志宏，〈教育行政法制之研討〉，《中國比較法學會學報》第15輯，1994年7月，頁31-80。 27 http://lkchou3.blogspot.tw/2008/10/blog-post_29.html。檢索日期2012/10/19。 28 http://news.ltn.com.tw/news/focus/paper/375381，檢索日期2014/5/30。 29有關對甲案內容的討論，台教會的極光電子報有多篇文章加以探討。本文以下的討論，主要便是引自其中我和數位朋友合寫的文章。 30 http://98history.blogspot.tw/2012/07/blog-post.html。檢索日期2012/10/19。 31 http://98history.blogspot.tw/2012/07/blog-post_1832.html。檢索日期：2012/10/19。 32 以下本節是以拙作〈建構台灣主體性教育文化的再思考〉改寫而成。引用:台灣大地文教基金會 http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=14860&Itemid=57

新聞報導 - 自由論壇
作者自由時報
2015-08-23
台灣新世紀文教基金會昨舉辦「日本集體自衛權的解禁與亞太局勢的可能演變」座談會，邀請前駐日代表許世楷（右）發表專題演講。（記者劉信德攝） 2015-08-23 〔記者陳伃軒／台北報導〕日本首相安倍晉三解禁集體自衛權，我前駐日代表許世楷昨天表示，由於中國最近在南海、東海與釣魚台的動作頻頻，促使日本必須恢復集體自衛權，聯合受中國威脅的周圍國家，明年台灣若政黨輪替，台灣將有可能在日美同盟延長線上扮演一定角色。李明峻︰台灣應強化與日夥伴關係台灣新世紀文教基金會昨天舉辦「日本集體自衛權的解禁與亞太局勢的可能演變」，新台灣國策智庫研發長李明峻也認為，安倍此舉不僅是對日本、整個亞洲和平的貢獻，日後也會對台灣與台海安全保障產生正面效果。因此台灣應清楚自己的戰略目標與地位，提出屬於台灣的立場，強化未來台灣與日本是和平、民主價值的夥伴關係，共同維護亞洲區域和平與民主。許世楷表示，中國最近在南海填海造地、挖掘東海瓦斯田，以及對釣魚台頻頻出船等，促使日本要堅守領土，主張遵守國際規則的立場；因此，為了與受中國威脅的周圍國家，以日美同盟為主軸進行聯合，日本必須恢復其集體自衛權，成為一個普通的國家。許世楷也說，美國重返亞太的政策目標是在亞太地區創立符合美方願望的秩序，而非中國的秩序，以及要對應崛起中的中國；因此，日本此舉實質呼應美方政策。他認為，如果二○一六年台灣再次政黨輪替，台灣就有可能將自己定位在日美同盟延長線上的疑似同盟，進而以台灣名義加入聯合國，而台灣的國家安全將更受保障。許世楷還舉例說，安倍在二戰七十週年前夕發表的談話，談及反省的對象時，列舉印尼、菲律賓等東南亞國家，還提到「台灣、韓國、中國等鄰人」；很難得看見外國首相在正式公開場合上的發言，將台灣與中國並排，更何況台灣與日本沒有邦交，此舉會讓中國不開心，由此可見，台灣成為日美同盟延長線上的疑似同盟的可能性；但未來仍要看美國的台灣關係法，以及台灣當局如何對應而定。淡江大學戰略所助理教授陳文政認為，台日國人往來密切，雙方政府間在軍事上的互動卻乏善可陳，若民進黨重返執政，硬實力的合作才是需要努力經營的方向。基於國際政治相當現實，合作應建立在「互惠互利」，不是「希望」或「依賴」，未來台日合作的重點，應是「展示台灣能做什麼，才去提台灣要什麼」。 source: 自由時報

新聞報導 - 楊緒東專欄
作者台灣大地文教基金會董事長楊緒東醫師
2015-08-23
楊緒東醫師手繪插圖「畫中有話」畫中有什麼話呢？請細細品味~~ 中共政權向全世界租地，用條約綁住他國，所租地土地面積皆以百頃、千頃、萬頃為單元，用50年的合約成立商業自經區，就引進其國家的政府人員、公安、武警進駐，不久變為自治政府，而終於殖民政府，成為他國的國中殖民之國，中共透過KMT阿九傾中急統，要台灣設專屬於中國的自經區，用服貿、貨貿綁台灣人民的手腳，要用商業名譽，成為其政治殖民，再是正式殖民地，台灣不可不警惕，中共和KMT共謀噬台的謀略不斷進行之中，修改課綱則是〝精神殖民的計畫〞。台灣是妖惑之地，國不成國，民不成民，背負民主建國的天命，方得解除第三次大戰華人黃禍的大戰。公民力量，勇不可摧。觀看更多畫中有話作品~~~~ 延伸閱讀：勢力延伸的新動作！寮國商貿樞紐「磨丁鎮」落入中國控制南非小學將教中文挨轟屈服帝國主義引用:台灣大地文教基金會 http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=14726&Itemid=1

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道格拉斯•麥克阿瑟將軍和台灣護照爭議

身為台灣ㄧ份子，一定要知道

目前為止台灣人還沒有國籍。

https://www.youtube.com/watch?v=AwQ5zOkba_E&feature=youtu.be

2015-08-22 16:04
〔即時新聞／綜合報導〕阿帕契貴婦團等15人不起訴，時代力量立委參選人洪慈庸今天也在臉書上表示，國防部讓「有關係的可以沒關係」，一般平民及無權勢的役男，卻要擔心一支手機遭懲處，批評軍方雙重標準，令人無法信服。
洪慈庸今天在臉書上指出，她對「阿帕契觀光團」一案，始終保持按照相關規定辦理，但國防部卻認定營區非要塞、頭盔不涉軍事機密，讓軍中真的成了樂園，難怪民眾認為「國軍軍紀早已蕩然無存」。
洪慈庸認為，不僅平民百姓出入軍中，深怕攝影拍照遭移送法辦；無權無勢的役男更是戰戰兢兢，深怕因一支手機遭到懲處。但如今軍方卻雙重標準、官官相護。
她強調軍中不該是監獄，也不應是樂園，國防部應該給人民一個交代。

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http://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/1420640

文／李禎祥 · 2015-08-21 13:01

文／李禎祥 2015-08-21 13:01

總統大選選情低迷、一直處在挨打狀態的國民黨，這一兩天忽然找到打擊對象，並以猛烈砲火修理。只不過，這又是一次誤導視聽的「烏賊戰術」。

最近出版的日本《Voice》9月號，刊出前總統李登輝的一篇文章，提到二戰期間台灣人是日本人，身為日本人是為祖國而戰，台灣對日抗戰不是事實。其中「台灣對日抗戰不是事實」，被扭曲為「沒有台灣抗日的事實」；「二戰期間台灣人是日本人，身為日本人是為祖國而戰」，被扭曲為「李登輝認同日本是祖國」。這幾個字的「微調」，把整個語意來個大翻轉，跟「課綱微調」的操作手法有異曲同工之妙。

針對李登輝的言論，馬英九總統在20日出席「紀念抗戰勝利暨台灣光復70周年音樂會」時，重砲抨擊此語是「出賣台灣、羞辱人民、作賤自己」，「希望李登輝立刻收回這句話並向國人鄭重道歉」。總統參選人洪秀柱則在臉書說：「李登輝先生，你共擔任12年中華民國的總統，現在還接受中華民國供養，你居然說日本是你的祖國？」「憤怒，已無法描述我心中的悲痛！」

國民黨立法院黨團今（21）日舉行記者會，痛批李登輝「數典忘祖、認賊作父」，要李登輝「滾回日本去」，並揚言修改《卸任總統副總統禮遇條例》，而且下會期審理預算時，就直接刪除相關禮遇預算。

李登輝這篇文章名為〈日台新合作揭開序幕〉，發表在日本右派刊物《Voice》上，該期封面特輯是「不要擊潰安倍政權」。台灣媒體稱這是一篇「投書」，其實不是。李登輝辦公室主任王燕軍澄清，這是《Voice》記者7月初來台專訪李登輝的談話內容，並非李登輝的投書。

國民黨的烏賊言論很容易破解。什麼是「抗戰」？用最淺白的解釋：一個國家集體對抗另一個國家的戰爭。二戰期間，台灣是日本的領土，既不是國家，也不是中華民國的領土，哪有可能對抗日本國，並發動集體作戰？這是再淺易不過的道理。至於台灣為什麼是日本的領土？柯文哲給了最明快的答案：「1895年是你們把我們趕出中國的。」

不過，台灣雖沒有「對日抗戰」，卻有許多台灣人抗日，這一點是事實，李登輝也沒有否認。台灣人抗日從1895年日本領台到1945年日本投降，50年來史不絕書，文的武的、明的暗的、激烈的溫和的，各種手段都有。要講抗日的鬥志，一點也不輸給中國人的八年抗戰。那是台灣人對一個外來的專制政權，行使應有的抵抗權。

同樣的，台灣人在二二八、白色恐怖期間，也對一個外來的國民黨專制政權，行使應有的抵抗權。國民黨跟日本人一樣，屠殺和囚禁許多人，掠奪台灣資源，並實施族群的差別待遇。日本統治後期，雖然照樣抓異議分子（而且是真的採取反抗行動的異議分子），但常關個三五天或一兩個禮拜就放人；但國民黨對沒有反抗它的人也會羅織冤案，動輒判個三、五年或十幾年。這樣的政權，台灣人能不抵抗嗎？

而馬英九政府積極推動的高中教科書「課綱微調」，卻把台灣人因行使抵抗權而遭當局血腥鎮壓的二二八、白色恐怖「淡化」或「去脈絡化」，並將與公民教育關係最密切的「白色恐怖」，從公民教育刪除。這些都是歷史事實，馬政府卻刻意動手腳，並強行通過「非法亂調」的「黑箱課綱」。

這就令人疑惑：如果中國人對壓迫他們的日本人行使抵抗權（八年抗戰）是「可歌可泣」、要「永銘史冊」的，那麼台灣人對壓迫他們的國民黨當局行使抵抗權（二二八、白色恐怖），難道不也是「可歌可泣」，而且應該清清楚楚、正正當當的寫進教科書？同樣都是人，不應該有雙重標準。

這場李登輝言論被扭曲的事件，最大的啟示就是「人民行使抵抗權」。這往往是推動歷史的關鍵動力。公民反黑箱服貿、學生反黑箱課綱，都是這種抵抗權的行使。也唯有認識抵抗權的行使，才能在近代台、中、日錯綜複雜的歷史關係中，掌握清楚的脈絡，不會被政客的「烏賊戰術」和「噴墨語言」所誤導，進而確立人民的主體性。

【照片】網址如下:

http://www.peoplenews.tw/news/783f6c27-3de7-45a0-81e3-227a101ae6d2

（中央社記者劉建邦台北22日電）台北市長柯文哲今天下午出席活動時表示，每天看CALL IN節目覺得台灣快完蛋，覺得參加活動的學生才讓台灣有希望；北市將推IT產業發展，尤其是軟體應用，預定下星期公布。

「2015HackNTU」在台大體育館舉辦，柯文哲應邀出席致詞時作出以上表示。

柯文哲說，有助於台灣數位產業發展都會去積極做，其實「沒有什麼特別要講的」，但是，每天看到CALLIN節目覺得台灣快完蛋，只有看到你們覺得台灣才有希望，引起台下參與活動的學生一陣歡呼。

他表示，上午和台灣數位產業的老闆在北市府開會，討論關於IT產業在台北市的發展，特別是軟體應用有政策，預定下星期公布相關作法。

柯文哲說，軟體產業是台灣最有競爭力的一項產業，是國家未來希望。

柯文哲離開時和主辦單位對談時說，上午和詹宏志、蔡力行等人開會，討論關於台北市IT產業發展，願意用經費支持活動，因為這有產值，且「開會都會自己寫會議紀錄」，下星期一會發布會議紀錄和相關作法。1040822

【照片】網址如下:

http://www.msn.com/zh-tw/news/2014election/%e6%9f%af%e6%96%87%e5%93%b2%e7%9c%8bcall-in%e7%af%80%e7%9b%ae%e6%84%9f%e8%a6%ba%e5%8f%b0%e7%81%a3%e5%bf%ab%e5%ae%8c%e8%9b%8b/ar-BBlZUag

2015/8/23

在柯文哲去年競選期間擔任競選總部組織部顧問、監票部隊執行長的劉坤鱧，23日下午為新書《翻轉選戰的流浪狗團隊：柯文哲核心幕僚談勝選關鍵》舉辦座談，對於2016總統大選，雖然目前各家民調無不指向民進黨籍候選人蔡英文當選機率最大，但有20年助選經驗的劉坤鱧卻持保留態度，認為投票的55%中堅選民，並沒有在民調的調查範圍內。

談到成就此新書的動力，劉坤鱧表示，柯文哲競選團隊跟他過去20年的助選經驗很不一樣，選民結構已經改變，候選人也不一樣。過去20年他在全台灣13個縣市助選過，選舉時間到了，該幹什麼都很清楚，比方說，什麼時候該拍定妝照、什麼時候媒體組該出現、何時出政策白皮書，這些都是很成熟且例行的作業，但這場仗不是這樣。

他解釋，這場仗與以往不同的原因在於，柯文哲沒有一個team（團隊），所以最早組起來的5個人開始競選，排列組合很多次，而後來的10個核心幕僚當中，除了柯文哲本人與蔡英文的幕僚林錦昌之外，有8個人受訪，所以可以透過本書了解核心的8人的說法。

面對即將到來的總統大選，劉坤鱧表示，即便當前所有民調都顯示蔡英文當選的機率大，但根據他的研究，1971年以後出生的選民約佔55%，這些年輕選民不是晚間7點多會在家使用家用電話並接受民調的族群，因此劉坤鱧對民調準確度仍持保留態度。

劉坤鱧回顧競選時期，柯文哲像魔術師把大家聚集在一起，他說，現在在討論抗日、不抗日的問題，這些都是舊政治，去年柯文哲是新政治的開始。他說，新的候選人、新的團隊、新的工具出現了，未來的戰場就在各位的手機上，若候選人沒有辦法將訴求化成3分鐘影像，傳送到個人的手機裡，可能就已經輸了。

劉坤鱧提到，柯文哲競選初期，內部有兩派聲音，有的人希望用1994年陳水扁競選台北市長的模式，即穩固45%的基本盤選民後，再拉6%的中間選民；另一派認為，直接往中間站，吸收藍綠各35%的選民，考量到綠營的基本教義派的選民沒有其他選項，在不可能投給國民黨籍候選人連勝文的情況下，必定票投柯文哲，不但可以抓大的中間票群，深綠的也不會跑票，香港佔中事件後，最終決議採用後者。

面對當前許多小黨派推出素人候選人，劉坤鱧表示，形態很不一樣，要分開來看。如果就時代力量與社民黨而言，其中的政治人物如洪慈庸、范雲等人的明星光環遠大於政黨，即小廟中有大和尚，但當前這兩黨卻以「政黨」為主要吸取選票的口號，明顯是要抓「政黨票」，他認為這樣的操作模式無法達到需要的效果。

由於劉坤鱧幫助柯文哲這位政治素人取得選舉勝利，他也透露，當前有幾位即將要投入參選的素人候選人有來找他、請他出任競選總幹事，都被他婉拒，因為許多候選人沒有認清，柯文哲的成功，不是只靠一位競選幹事，而是一群來自四面八方的人合力的成果。

他舉例，前民進籍台北市長陳水扁在競選連任時，扁的人馬中只有504人前往監票所監票，填不滿全北市1534個投開票所，但柯文哲的競選團隊在第一階段徵選時，就有高達1100位大學生加入，第二階段又徵召到2800人，總數快4000人的團隊前進監票，這就是全民一起合力的結果，「是一群彩虹的團隊」。

引用網址如下

http://www.msn.com/zh-tw/news/2014election/柯文哲競選幕僚看2016大選蔡英文未必當選/ar-BBm1aFa?li=AA4REf

作者王景弘

2015-08-23

七十年前，第二次世界大戰結束，國民黨政府代表盟國接管台灣與澎湖。一個自身難保的外來政權，開始以「勝利者」心態統治台灣；到它在中國內戰失敗，還挾兩百萬軍民流亡台灣，繼續進行戒嚴統治。

多黨民主未擺脫國民黨控制

雖然美國中央情報局的「世界各國情勢彙編」，已把台灣的政府型態列為「多黨民主」，在二○○○年有過第一次政黨輪替，由民進黨執政，但它沒有指明的是過去七十年，立法權卻一直在國民黨控制下，法院還是國民黨開的。
終戰已經七十年，台灣還沒有擺脫國民黨的支配。對台灣而言，國民黨的統治，勉強可稱「功勞」的是蔣經國拒絕周恩來的誘降，台灣沒被併入共黨統治，和利用美援、日本技術發展輕工業，開發西方市場，讓台灣經濟起飛。
但因為國民黨非民主的體質、外來的特性與心態，造成台灣民主未能正常發展，戒嚴統治造成的不公不義未能平反，國家認同仍然分歧。有人看錯病，把這些症狀說成藍綠惡鬥，對國民黨與民進黨各打五十板，其實病源在國民黨的鬥爭本質。

兩蔣反共連馬卻擁抱中共

七十年來，外來的國民黨以外來的憲法控制台灣，留下許多離奇古怪的紀錄：第一，國民黨流亡來台的國會，可以四十年不改選；到全面改選後，又挾不義黨產、不公平選舉，繼續控制立法院，執行黨意，七十年未變。
第二，兩蔣以戒嚴統治，既反共也反台獨，拒絕受中共併吞；連戰、馬英九之輩卻違反民意，擁抱中共，強行打壓台灣獨立意識，要接受併吞。
第三，國民黨歧視台灣人，靠分化、洗腦教育及壓制異議進行統治，美國曾一再規勸兩蔣民主化，起用台灣人，但直到失去聯合國代表權，蔣經國才知「革新保台」，開始本土化。李登輝繼任總統後，政治結構重新洗牌，解除少數統治多數的問題，但國民黨既得利益者不甘心，退黨抗議。
第四，宋楚瑜看不起連戰，脫黨參加二○○○年大選，致連戰落居小三，民進黨候選人陳水扁意外當選，國民黨首度失去政權，老國民黨竟把責任推給希望以本土化救國民黨的李登輝。
第五，日本在舊金山和約宣佈放棄的託管地太平洋諸島，都已成為獨立國家，台灣仍然「最終地位未定」，沿用一部為中國制定的憲法和流亡政府的名號，得不到國際承認。
終戰七十年，政局總算有翻轉的跡象，台灣政治面臨一次蛻變。馬英九復辟政權無能、倒行逆施，把台灣綁入中國的黑箱作業，引爆太陽花學運、也凸顯馬統藍與本土抬轎藍的矛盾，造成去年九合一選舉國民黨慘敗。馬英九對台灣人的歧視與排斥，終於引爆國民黨七十年來最嚴重的危機。
在台灣即將大選之際，翻轉的跡象有三個口號對國民黨的命運最帶啟示性：「國民黨不倒，台灣不會好」；「王金平參選，國民黨會亡黨」；「國民黨不能倒，台灣才有希望」。

國民黨倒台灣才會有希望

這三句口號都圍繞在國民黨的「倒」。「國民黨不倒，台灣不會好」是太陽花學運的口號，對台灣不能完成轉型正義和邁向公平競爭常態，一針見血指出病因。馬政權以「憲法」、「依法」之名，在立法院阻擋民生、公平、正義之立法，連國民黨年輕一代的立委也看不下去，只有讓國民黨失去政權、在立法院失去多數，台灣才能有真正改變。

馬「裂」主義國民黨亡黨成真

「王金平參選，國民黨會亡黨」是法統藍的怪論，宣示國民黨排斥和歧視台灣人黨員，更憎恨王金平與李登輝關係親近。但王金平不選，國民黨也要亡，因為會亡黨的是馬英九。他一意孤行卻又執政失敗，懷恨排斥王金平，抬舉「外省籍」的洪秀柱，讓台灣人立委紛紛跳船，宋楚瑜趁勢收割，馬「裂」主義亡黨成真。
洪秀柱當立委已不成體統，三八有餘，賢能不足，選情沒有人看好。她向選民訴求「國民黨不能倒，台灣才有希望」，可見內心世界也看到國民黨要倒的影像。其實百年老店，在出生地沒幾年就夭折，在台灣折騰人民已經七十年，台灣人民已經受夠了，它倒了自然會有貼近民意的政黨取代；國民黨不倒，台灣才沒有希望。
終戰七十週年，台灣出現這三句國民黨該倒的口號，看來這一次人民是準備好了！
（作者王景弘，資深新聞工作者）
Source: 自由時報／星期專論

作者蔡勝雄
2015-08-23
真理越辯越明。連中學生也看出，蔣介石不是「光復台灣」，而是代表盟軍來接收台灣，完成日本投降手續。他們不能接受馬政府編造的假歷史。二戰期間，台籍日本兵有八萬人，軍夫十二萬六千多人。他們主要是到南洋作戰。有三萬多人死於戰地。二戰結束回台的，其中有一萬五千多人被誘拐自願參加，或被徵召、拉夫而轉身為「反共救國軍」。他們奮戰於瀋遼、津沽、徐蚌、浙杭。可憐主帥厭戰。投降的投降、逃的逃。被俘的又轉身成為解放軍，又被派去朝鮮「抗美援朝」。有幸的被美軍抓去，變成「反共義士」回台灣。跟不上部隊回台灣的，或客死他鄉，或自己設法逃命回來。能平安回鄉的有四百多人。這些台籍老兵的命運還不能跟敗逃來台的「國軍」比。因為他們被派去中國的原屬七十師和六十二軍，多次潰敗、整編，或在敗逃過程中兵籍散軼。所以他們不能當榮民。即使兵籍上有名，而成為榮民的，也不能享有「戰士授田證」（後來換成一大堆鈔票），因為他家在台灣（不管他有沒有田）。這些原日本兵的台灣人，甚至找不到還他們薪餉或死傷賠償的政府。中華民國政府認為他們既是日本兵，應向日本政府求償。日本政府說，這問題的解決金源，已概括在日華和約明訂下中華民國接收的日產裡面。所以有許昭榮在台灣發起「原國軍台籍老兵暨遺族協會」，以「寧願燒毀，不願銹壞」的意志，自焚請命，而有高雄市「關懷台籍老兵文化協會」及戰爭和平紀念公園的設立。在日本，有東京大學王育德教授組織的「思考台灣人原日本兵補償問題的會」。他們動用多方力量，「拍破外交、法律上的銅壁」，贏取日本國家總預算五六二億日圓的賠償。只有台灣人才會關心台灣人的事。馬政府利用課綱，黨機器、展覽，編造假歷史，只是麻醉學生，愚化台灣人。（作者為台灣南社社員） Source: 自由時報／自由廣場

2015-08-23

時代力量台北市中正萬華區立委參選人、閃靈主唱林昶佐（圖左）昨天在臉書以「請別仇視一整代的台灣人」為題發文，感嘆中華民國對台灣人歷史無法將心比心，圖為林昶佐與前總統李登輝的合照。（林昶佐提供）

〔即時新聞／綜合報導〕時代力量台北市中正萬華區立委參選人、閃靈主唱林昶佐（Freddy）昨天晚上在臉書以「請別仇視一整代的台灣人」為題發文，感嘆中華民國政權缺乏同理心來理解台灣人。
林昶佐臉書中侃侃而談，認為日前前總統李登輝在日本受訪，表示二戰時期台灣與日本是同一國，竟然引起馬英九大罵「出賣台灣、羞辱人民、作賤自己」，以及洪秀柱的批鬥。林昶佐認為：「為什麼台灣人說台灣人自己的故事，自己的戰爭記憶與傷痛，還要被人辱罵是作賤自己？」
林昶佐再從自己阿嬤的歷史角度出發，對照所認識台灣歷史的差異，阿嬤回憶的二戰是躲防空警報，而林昶佐心中出現的卻是「四行倉庫、是南京大屠殺，是那些可惡的日本鬼子」，他覺得自己與阿嬤完全沒有連結，「甚至有一份疏離感。」
然而林昶佐在高中畢業後，自己找資料閱讀，才了解台灣的歷史，他才知道「當年台灣人從軍，身為殖民地子民的一種悲哀，在不同民族認同間掙扎、保護家園的尷尬心境。」林昶佐深刻的說：「當我終於理解我阿媽他們的故事了，我哭著跟她說對不起，過了廿年才真正的了解妳，當時，她已經老人癡呆，連我是誰都忘記了。」
最後林昶佐認為中華民國過去與台灣曾為不同的國家，是一個歷史的事實，「那一代的台灣人，說出日本曾經是祖國，其背後代表的是多麽複雜而糾結的一整代台灣人的故事。」
反觀馬英九與洪秀柱批這些人「作賤自己」，林昶佐在文末感嘆：「為何中華民國來統治台灣，在台灣落地生根已經七十年了，還不能將心比心的去理解台灣人的故事，卻只要台灣人去接受你們「可歌可泣」的抗日故事？」
Source: 自由時報

陳清偉

這是首要中的首要⋯給下任總統

惡魔般的司法人員就如孫悟空的「金箍咒」，不立即抜除，改革者「將」反成被改革對象，不是嗎？

沒有轉型正義，一切都是枉然，這是普世價值，無庸置疑！

完成後，理所當然的，一切其他任何問題「自然」迎刃而解！

******德國的第二次的轉型正義----

解聘獨裁時期的所有司法人員，重新招聘*****

來自網路

柯p 市長喜好用line 治市請轉發給他參考。
發line要注意和寫稿子一樣，寫好了一定要認真檢查，否則會造成無法挽回的不良後果！
案例一：一美女被提拔，發LINE向上司致謝：“我讓您操心了，一輩子忘不了您”，結果一激動把“心”字給漏掉了，不巧信息又讓上司老婆看見了……
案例二：某君請上司吃飯，上司婉拒，他想回“好的”，卻回成了“媽的”，後來.....
案例三：某女給男同事發短信：“你是我們同事中最出色的，跟你在一起很開心”，結果少打了個“出”字......
案例四：某女秘書給局長寫短信，本想寫“局長很辛苦，勞累使您臉蛋上有了很多縐紋”，結果因為粗心少寫了“ 臉”字……
由此可見，發line要嚴謹，文風要紮實！開心一刻！

來自網路

立法院開會，修改夫妻法，

“—夫—妻制”

文書不小心打錯成

“—天—妻制”

结果

各地網友認為很有
“創意”

男委員認為：

好是好，只怕貨原少，

老委員認為：

好是好，只是時間少，

女委員認為：

好是好，只怕男的受不了，

律師界認為：

好是好，只怕到時孩子父親不易找，

阿基師認為：

好是好，就怕壹週刊追着跑

來自網路

【笑話又來了】

真的蠻好笑，給他大聲的笑！

某國掀起了一股前所未有反韓熱潮，政府下令將國內所有跟韓國有關的商品全數驅逐回國 ••••

碼頭邊，韓貨們排隊等著搭上遣返他們回國的船。

三星電視和LG電視手牽著手排在最前面，現代汽車跟在後頭，韓式泡菜也在隊伍之中。

韓式泡菜發現包心菜竟然也在隊伍之中，於是就過去問他。

韓式泡菜：「你怎麼來啦？」

包心菜淚眼汪汪的說：「他們說我是”高麗”菜......」

然後看到排在包心菜後面的蔥，大家也很好奇為什麼他會出現?!

蔥說：「他們說我是“三星”蔥。」

之後，泡菜發現旁邊竟然還有巧克力??

很訝異的問他：「巧克力，你怎麼也在這？…」

蔥說:「對啊！你不管是念成台語、英語、菲律賓話、什麼語言都跟韓國沒關係啊！你怎麼會在這？」

只見巧克力重重的嘆了一口氣，說：「因為我…”含果仁”…」

接著，韓式泡菜遠遠望見台灣地瓜, 垂頭喪氣的走在隊伍的最後頭，感到相當訝異 ?!

「你是土生土長的台灣地瓜，來這兒排什麼隊啊？」

地瓜哭喪著臉，幾近崩潰的說：「因為我是… "韓籍＂…」

來自網路

＜另一種減法人生＞

最近我去見一位老業主，過去我替他設計了多家旅館，一家比一家繁複華麗。

後來他生了一場大病，到美國住了十年，現又回台北，他說他的觀念完全改變了，過去他經營的旅館，設計是用「加法」，現在是要求用「減法」，一家比一家精簡，不只成本低，回收快，且整理方便，生意更好。

「減法」的設計，我們學建築的早就知道「less is more」的道理。

嗯！我想不只設計，現在也可用減法來過生活，以減法來過後半生吧？！

其實在世上擁有的越多，煩惱也越多。

有一棟房子，有一個煩惱，擁有兩棟，煩惱加倍。財產越多，留給家族子孫的煩惱就越大。

最近金融風暴，也可見證那些擁有越多的人就越不快樂。

前一陣子，我為一位建築商做家庭室內設計，兩個兒子的房子都是百餘坪，等老東家房子來委託設計時，我想那不知要多豪華，不想拿來一看，大吃一驚－總面積：二十一坪。

「這......」我才在懷疑，他打斷我的話，說：「我打拼了一輩子，蓋了不少房子，也擁有不少房子，想通了，小房子既溫馨又好整理，只剩我兩老，這就夠了，孩子們還想不通，由他們去吧！」

世上的一切，我們只能享有，不可能擁有，何必一定要佔有？

因此，五十五歲之後的我，非必要的東西不再添購，去旅遊也不再買東西回來了，也不想與風景合照，只拍些使我感動的景緻、上帝創造的美、或設計上的新知。

我覺得最要把握的是當下，在此時、此景、此物，親臨的那一刻，我是否真正認真的享受、體會、感恩，那一刻才是需要的。

六十歲那年，我把家中多餘的用品、裝飾品、收集的紀念品清了出來，拿去社團義賣，做社區服務經費。家中清楚多了。

現在，該是以減法過人生的時候了。

常常提醒自己，放下對世界的慾求，放下心中的掛念，卸下對人的恩怨，過減法的生活，輕鬆的面對人生。

人，一無所有時，倒很容易滿足；一旦擁有，則有一欠九，反而不足。

心不要貪，一個人能得多少，不是自己可決定的。

轉自網路

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〈上班族創業〉精「釀」減法哲學──專訪笑掌櫃
http://news.ltn.com.tw/news/supplement/paper/911696

什麼叫做責任
1985年，人們發現，牛津大學有著350年歷史的大禮堂出現了嚴重的安全問題。
經檢查，大禮堂的20根橫樑已經風化腐朽，需要立刻更換。每一根橫樑都是由巨大的橡木製成的，而為了保持大禮堂350年來的歷史風貌，必須只能用橡木更換。在1985年那個年代，要找到20棵巨大的橡樹已經不容易，或者有可能找到，但每一根橡木也許將花費至少25萬美元。這令牛津大學一籌莫展。
這時，校園園藝所來報告，350年前，大禮堂的建築師早已考慮到後人會面臨的困境，當年就請園藝工人在學校的土地上種植了一大批橡樹，如今，每一棵橡樹的尺寸都已遠遠超過了橫樑的需要。
這真是一個讓人肅然起敬的消息！一名建築師350年前就有的用心和遠見。建築師的墓園早已荒蕪，但建築師的職責還沒有結束。
如今，這樣一個故事能給我們什麼啟示呢？盡可以去聯想一系列的詞彙——可持續，資源，長久，環境，但這些都顯太弱。可能，只有一種力量會持續，那就叫“責任”。

轉自網路

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http://www.setn.com/mvnews.aspx?newsid=87219

癌症病人死不了了，不管你信還是不信，治療方法終於找到了。台大醫院胃腸科王正一醫師的忠告--

兩大忠告→可遠離癌

空腹吃水果，才有效
不要飯後吃
飯後吃水果→吃毒

餐後要喝熱飲。
飯後千萬不喝冰水

台大醫學院榮譽教授王正一醫師口述:
我的成功率為80%。
癌症病人死不了，

不管你信還是不信，
治療方法終於找到了。

對那些用常規療法治療癌症而死亡的患者，我深表遺憾。他們中沒幾個存活5年，大多數用常規療法的病人僅活兩三年而已。常規療法沒有任何作用，因為不用常規療法治，病人也活兩三年。癌症病人一旦用了化療或放療，他們的細胞就中毒了。就衰弱了。癌細胞就會因沒有強壯的抗體而得以迅速擴散。

吃新鮮水果

一說吃水果，我們就想到買說過，切成塊，大快朵頤。其實，沒那麼簡單。要講究吃水果的方法和時間。什麼是正確方法呢？千萬別再飯後吃水果，一定要空腹吃鮮果。這樣水果會起到身體殺毒作用，起到提供身體能量，消肥減瘦作用，以及參與生化活動的作用。

鮮果是重要食物。

試想，你在吃兩片麵包後，又吃了一片水果。本來水果是要透過胃壁進入腸子的，但被食物擋住了。水果一接觸到它們，配著胃酸，整個食物就壞了。飯前吃水果你會聽到有人抱怨：我一吃西瓜就愛打嗝兒，我一吃榴槤就脹肚，我吃香蕉愛拉稀等等。

那是因為水果與胃中腐敗的食物混合後產生的氣體造成的。但是你空腹吃水果，就不會出相上述情況。

白頭髮，禿頭謝頂，神經緊張，缺覺黑眼圈，在你空腹吃鮮果以後，以上症狀一概消失。赫伯博士研究。因所有的水果到了身體都將變成鹼性，所以像桔子，檸檬這樣味道酸酸的水果，還是都屬於鹼性食物只要正確掌握吃水果的時間，你就掌握了問題的關鍵，讓水果助你美容，長壽。健康，富有活力，幸福和苗條。當你想喝果汁，就喝鮮果汁，別喝罐裝果汁。也不要將水果或果汁加熱，否則出了味道尚存，其他所有營養全部流失。

吃完整的水果比喝果汁好。

如果非要喝果汁，那就慢慢地一口一口地喝。讓果汁與唾液充分混合後再咽下。你還可以連續三天只吃水果不吃它物，這樣你的身體得以清洗，容光煥發，令眾人驚喜。

奇異果（獼猴桃）：小而精，富含鉀，鎂。維生素E，和纖維質。維C含量是桔子的兩倍。

一天一個蘋果，醫生找不到我。蘋果雖含維C低，但它富含抗氧化劑並可提高維C的活性，從而有利於降低結腸癌，心臟病和減少中風的發病率。

草莓：人體衛士。含有最強抗氧化力的水果大王，保護機體免遭癌患，血栓和自由基。

每日吃2-4個桔子：可抗感冒。降膽固醇，預防或化解腎結石，降低結腸癌風險。

西瓜：含水92%，是解渴最佳食品。所含大量的穀胱甘能強化免疫系統。還含有關鍵的番茄紅素，抗癌氧化劑，維C，以及鉀。

芭樂和木瓜是維C冠軍。芭樂還含有高纖維，能治便秘。木瓜富含糊羅蔔素，對眼睛有好處。

飯後喝涼水等於得癌症相信嗎？涼水能將剛吸收的油質立刻變成固態，從而影響消化。
固態油脂在酸的作用下，變成小碎塊，比固體食物更易於被腸道吸收，並附著在腸子的內壁。
很快形成脂肪，導致癌的生成。所以餐後要喝熱飲。

女同胞應該知道，並不是所有心臟病發作始于左臂疼痛。要警惕下顎的劇痛。甚至從未首先感覺到前胸疼痛。通常伴隨的症狀還有噁心，大汗淋漓。60%心臟病人在熟睡時發作，再也沒醒過來。下顎疼痛能疼醒。要細心，提高警惕。我們在這方面知識越多，存活的幾率越高。

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一個銅錢的故事，真正看懂的人，都成功了！

有個年輕人，因家境貧寒，輟學回家照顧體弱多病的雙親。
他雖然年少，但是，他做啥都很專心，比如：他看景時，不走路，因為分心，故，他專心觀景，盡情的欣賞；他走路時，不看景，只觀路，因為忽略了腳下，就容易摔跤；於是，有一天他行走在路上，專心觀路，卻撿到了一枚銅錢。
在他走過花園旁，聽花匠們說口渴，他有了想法。他當下就用這枚銅錢買了一些茶水送給了花匠們喝。
花匠們喝了，非常感激，便一人送了他一束鮮花。他得到了這些花，路過集市的時候，把花分送給了愛花的人，於是，得到花的人，非常感激他，每人給了他一個銅錢，於是，他擁有了八個銅錢。
一天，一陣狂風過後，果園裡到處都是被狂風吹落的枯枝敗葉。
年輕人對園丁說：“我願意幫助你們把果園打掃乾淨，這些斷枝落葉能讓我拿回去做柴火嗎？”
園丁很高興：“可以，可以，你都拿去吧！”
年輕人撿柴火時，附近有一群小孩為了爭搶幾粒糖，鬧彆扭，於是，年輕人用這八個銅錢買了一些糖果，分給這群玩耍的小孩，並教育孩子們要團結，小孩們非常感激他，看見他一個人正在撿柴火，於是，紛紛幫他把所有的殘枝敗葉給撿拾的一空……。
年輕人正準備把這些柴火拉回家的時候，這時，走過來一位幫大戶人家做飯的廚工，廚工說：這柴火很好，燒火不冒煙，我們東家有哮喘病，最怕煙了，年輕人聽後，說：那您拿去吧！廚工說：怎麼可以白拿呢？於是，廚工付了16個銅錢拿走了這堆柴火。

年輕人拿着這16個銅錢，心想這麼多的錢，可以做好多善事，於是，他想在自家不遠處開個茶水攤，正值炎熱的夏季，路人們都很口渴，一來可以廉價的賣點茶水貼補家用，二來可以免費給附近500個割草的工人提供茶水，解決喝水問題。於是，500個割草工人，每天都向他點頭微笑，並豎起誇讚的大拇指。
不久，一個路過的商人，也停下來喝水，當商人聽附近的人們說：這個年輕人真傻，不僅茶水賣的便宜，而且，還天天在這裡免費給割草的工人供應茶水時，商人露出了讚許的目光，告訴他：“明天有一幫馬販子帶400匹馬要經過你這裡，你多準備一些茶水吧。”
聽了商人的話，年輕人想，這多馬匹，肯定要吃草的，於是，他把這個意思對割草的工人說了，於是，每位割草的工人都很慷慨地送了他一捆草！這樣，年輕人有了500捆草。
第二天，馬幫隊伍來了，在茶攤歇腳，看到這麼多的好草，於是，便提出要買，年輕人說：這些草，我沒有花錢，你們需要就拿去吧，馬幫們笑笑，喝完了茶，便丟下了1000個銅錢拉走了年輕人的500捆草。
幾年後，這個地方出了一位遠近聞名的大富豪……！

【編後語】故事很簡單，年輕人的成功不是偶然的，因為他具備了善根和慈悲心。他明白要想得到就一定要付出；他明白大地不生無用之物，斷枝落葉也可以為眾生所用；他明白成就一件事情，眾生的力量是不可估量的；他更加明白掌握機遇的人，才是成就事業的人。
我們每個人都夢想成功，而且機緣就在我們面前，財富就在我們身邊。但，有的人卻抱怨財運不佳；有的人卻埋怨社會不公；更有的人甚至怪罪父母無能……！
其實，我們真正缺乏的正是先人後己的無我心；缺乏的是先舍後得的慈悲心；缺乏的是珍愛大地萬物的惜福心；缺乏的是當下就行、就做的實踐行動。
這就好比看到此文後，有人轉了，把這個正面的信息分享給了有緣人，使這個世界多了一些愛；有人不但轉了，而且還留下了自己的善言善語；當然，也有人既不轉，也不留下隻字片語，甚至看都沒看完這篇文章，於是，這個人就中斷了善知識的傳播，中斷了善緣的相結，那麼，福報怎能青睞他呢？󾍛

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[ 孩子，請你搬走吧！]

孩子，今天你又裝作若無其事地，暗示媽媽，說市區的房價，又在飆升，

如果再不行動，或許以後你和女友，連一間棲息的小屋都沒有。

我淡淡地看你一眼，終於沒有像你希望的那樣，說出「媽媽給你們買」的話來。

而你，也在這樣尷尬的沉默裡，即刻氣嘟嘟地放下碗筷，摔門出去。

我從窗戶裡看著你遠去的背影，瘦削，懶散，有些玩世和任性，你還是賴在父母懷裡，始終不肯獨立。

可是，親愛的孩子，你已經25歲，一份穩定的工作，一個需要呵護的女友，兩個日益老去的父母，難道這些，還不足以讓你成熟，承擔一個成人該擔負的責任？

從小的時候，你就習慣有事來找媽媽。

5歲的時候，你要媽媽幫你整理扔得到處都是的玩具

10歲的時候，看見同學腳上穿氣派的皮鞋，就哭鬧著讓我也去買來

15歲的時候，你寫情書給班裡的女孩子，說：我媽媽認識很多的人，誰要是欺負你，儘管告訴我

20歲的時候，你讀大學，每次打電話回來就是說你零用金用完，叫爸爸再給你寄, 雖然你開學已帶了足夠的錢準備用到學期結束。

今年25歲的你，在一次與同學閒聊裡，很驕傲地說，我爸媽早已給我準備好了買房子的錢，我即使是不怎麼奮鬥，也一樣可以過得很好。

每一次我都寬容地笑笑，就淡忘掉了。

我習慣了聽你的吩咐，只以為，對你的每一滴好，你自會記得，且在將來我們老去，你已壯年的時候，可以得到你的細心照料。

可是如今，你日日回家吃飯，又時常將女友帶回家來久住，讓依然工作的我，還要為你們的一日三餐奔波勞累。

這樣的情況，終於讓我連一絲的微笑，都無法擠出。

我發現，這樣苦待自己，全力為你的方式，只是使你心底的自私和懶惰，愈是潛滋暗長，無沿無邊。

我終於承認，25年來對你無節制的寵愛，是一個多麼大的錯誤。

有一次開玩笑，我說媽媽或許活不到你娶妻生子呢，你一下子便急，說 :

那怎麼行，將來誰給我們洗衣、煮飯，誰給我們照顧孩子？

當時的我，有一種無法言說的憂傷。

原來當我們老了，依然還要為你繼續操勞，直到生命的終點。

我們不是養育了一隻日漸豐滿有力的雄鷹，而是一個寄居的蟲子，牠要將滋養了她的鮮嫩的骨頭，一直啃到乾枯腐朽，再無營養。

親愛的孩子，我不得不殘忍地告訴你，你的上半生，與我息息相關，而你以後的道路，我將不再過問。

媽媽已經將兼職的工作辭掉，我不能為了你的幸福，而將自己退休後的悠閒時光，交給繼續為你掙錢買房的苦痛中。

也請你，從父母的身邊搬走，用自己的薪水租房去住。

孩子，媽媽抱歉，不該這樣愛你。

而你，也應對那些將父母啃到疲憊的往昔感到愧疚。

且讓我們，彼此原諒，彼此放手！

【不要做〝剪蛹的人〞】

有一個人無意中找到一個蝴蝶蛹。

幾天後，他留意到蛹出現了一個小孔，他就停下來觀察它。

過了幾個小時，他見到裡面的蝴蝶用它細小的身體掙扎從小孔出來。

看來很久也沒有一些進度，小蝴蝶好像盡了最大努力也沒有辦法出來。

這個人於是決定幫它一把，找來一雙剪刀將蛹的盡頭剪開。

蝴蝶這樣就很容易出來。

但是這隻蝴蝶的形態有一點特別，牠的身體肥腫，翅膀又細又弱。

這人繼續觀察…蝴蝶…

因為他相信翅膀會漸漸變大；而牠的身體會越來越小。

但……這情況並沒有發生。

小蝴蝶餘生只是托著肥腫的大身體和細弱的翅膀，

在地上爬著走。

牠永遠也不會飛行。

這個善良的人；

他不了解蝴蝶必須用牠細小的身體掙扎從這小孔出來，牠必須經過這個過程，蝴蝶才可以將身體裡的體液壓進牠的翅膀裡。

大自然…在此…有一個很奇妙的設計；

就是蝴蝶從蛹中…〝掙扎出來〞；是為著〝預備〞牠將來飛行需要的裝備。

生命裡面的〝掙扎〞是我們必須有的。

如果上天允許我們順利地過一生，我們也許就不會變得堅強。

也不會…成長。

所以當你碰到有逼迫或苦難時，記得有人正為你祈禱，最後你也會明白道路真理生命在你身上的計畫。

在教養孩子時，我們要小心喔！

我們很容易就成為那"剪蛹的人"！

祝福大家～

（幸福感恩轉載）

轉自網路

詳細內容請看網址如下:

http://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=28274&utm_source=line&utm_medium=MWBanner&utm_term=Notes&utm_campaign=nid_28274_MWeb

20150414

人稱《二姐》的台語歌壇天后江蕙小姐於元月二日宣佈：今年夏季巡迴演唱會後，將封麥、退出歌壇。
江蕙歌聲婉轉感人、音域寬廣，卻又帶著淡淡哀愁、飄泊的韻味。出道43年來，已榮獲16座《金曲獎》獎座（後來自願放棄提名），堪稱台灣歌壇第一藝人。
以下蒐集二姐多首成名歌曲中的20首，非常值得您在品味後再三聆聽！
1. 家後
http://m.youtube.com/watch?v=ntO8Pm9KRMU

2. 甲你攬牢牢
http://m.youtube.com/watch?v=XzdtkwKgnHo

3. 憂愁的牡丹
http://m.youtube.com/watch?v=b-lB4BWrAXQ

4. 酒後的心聲
http://m.youtube.com/watch?v=F_XO6N-9xvM

5. 風吹風吹
http://m.youtube.com/watch?v=c43t01MqPwo

6. 花若離枝
http://m.youtube.com/watch?v=-00JQpO38kc

7. 無言花
http://m.youtube.com/watch?v=gu0XRsi7Di4

8. 斷腸詩
http://youtu.be/1inXPs-5K5s

9. 月娘啊！聽我講
http://m.youtube.com/watch?v=BQgdii3SDUQ

10. 半醉半清醒
http://m.youtube.com/watch?v=_9hmkLEw58A

11. 阮若打開心內的窗
http://m.youtube.com/watch?v=37GsOCaYSrU

12. 舊情也綿綿
http://m.youtube.com/watch?v=CjWKmRFFilQ

13. 傷心酒店
http://m.youtube.com/watch?v=bZ4IVO_jQY4

14. 秋雨彼一暝
http://m.youtube.com/watch?v=oSzOUanGa_8

15. 落雨聲
http://youtu.be/bJS8PoIRcIg

16. 一顆紅蛋
http://m.youtube.com/watch?v=eTEpdaOtecE

17. 炮仔聲
http://youtu.be/l4jvC2pqpZ8

18. 風醉雨也醉
http://m.youtube.com/watch?v=pb8qeHehjDE

19. 惜別的海岸
http://m.youtube.com/watch?v=H0QRLQ1VWQ4

20. 感情放一邊
http://m.youtube.com/watch?v=36GBjetxGDQ

上樓梯不會累秘訣
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5MzQ2NzAzMA==&mid=200258248&idx=1&sn=a8fb66667d81c13856493078d931c7a1&from=groupmessage&isappinstalled=0#rd

2015青藏高原人間仙境：
http://youtu.be/IRoc9U9nq3o

還沒去過西藏！沒關係！神遊一番先

海底世界神奇攝影！難得一見太漂亮了！https://www.youtube.com/embed/hcgT_eZuN5o

張大千最美的
青山綠水60幅
很榮幸呈現在
您的眼前分享
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MzA0MjUyNw==&mid=202928289&idx=1&sn=1c696ae98ef1681dc04b7845a794bfc0&scene=1&from=singlemessage&isappinstalled=0#rd

去除棉被塵蟎的方法(好友興業的轉發，真的救了我，我是高敏感肌膚)
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5NzU4MzE4MQ==&mid=200492933&idx=6&sn=edd8f256121a4c5f814983a0d4ac217a&scene=2&from=timeline&isappinstalled=0#rd

記得用大黑袋喔！好感恩喔！

晚飯不吃，餓治百病，不看是你的損失! 很有道理！！ http://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=28274&utm_source=line&utm_medium=MWBanner&utm_term=Notes&utm_campaign=nid_28274_MWeb

「老鷹之歌 p2 中英文字幕」：https://youtu.be/wgon3N_ftyk

【心靈語坊】一生最珍貴的是，放空的心和獨走的路：http://youtu.be/l0iVa4ipN9A

一位老人經歷一生的風霜，把所有的人生智慧濃縮成 6 句話！」：http://youtu.be/HBmSrIgGhAk

咖啡不只是咖啡各國的奇妙喝（吃？）法。
http://oops.udn.com/oops/story/6703/468059

世界新娘大聚會；讓你一睹芳容
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聽聽老歌吧。不用下載，隨按随聽，好好保留吧!
经典金典500首
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看完這8張圖，你的世界豁然開朗-
人生如戲，分享好友。
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鳳飛飛全部.· 這是友人剛傳來更完整的【鳳飛飛--完整板】
值得珍藏ㄧ輩子!
１.2003年鳳飛飛 35周年演唱會:
1 序幕曲http://youtu.be/pGR1Z2BkxrE

2 溫暖的秋天http://youtu.be/qoZFhvlBNTQ

3 相思爬上心底http://youtu.be/RgxDjokaez4

4 雁兒在林梢http://youtu.be/y-KOeARtUgY

5 夢難留http://youtu.be/o81DSx-lagA

6 我願http://youtu.be/wQXYr4BfZRU

7 組曲 - 幸福、大自然、喝采http://youtu.be/7kPCbNkvJ7Y

8 流水年華http://youtu.be/p7nEQc8bJ_0

9 又見秋蓮http://youtu.be/O6LL2oQowbo

10 組曲 - 河邊春夢、月夜愁、思念的歌http://youtu.be/YsN7V9OoTTQ

11 花笠道中(日語)、孤女的願望http://youtu.be/2ikxAerOzQY

12 心肝寶貝http://youtu.be/7o9uc9fOrY8

13 組曲 - 夏的季節、涼呀涼http://youtu.be/dSfGwa29OXQ

14 楓葉情http://youtu.be/Dyrp69LNuSY

15 組曲 - 月朦朧鳥朦朧、一顆紅豆、心影http://youtu.be/08DehMthA6Y

16 松林的低語http://youtu.be/DbJ4vwLb_3c

17 敲敲門http://youtu.be/N1SVCA5UeNk

18 追夢人http://youtu.be/nTUJjoASnZk

19 掌聲響起http://youtu.be/Y7gkLlT1Uto

20 組曲 - 巧合、我不能沒信心、奔向彩虹http://youtu.be/5gKt6VjlUNI

21 溫暖http://youtu.be/H8YJeLntgY0

22 懷念的鐘聲http://youtu.be/xPPj0W_E578

23 我是一片雲http://youtu.be/D1nB5wfsrV8

24 愛不完的你 http://youtu.be/v2ItADzk_Uw

25 祝你幸福http://youtu.be/utNqaN4moOM

26 做個快樂的歌手http://youtu.be/0p0hxhxTKO0

27 謝幕回顧http://youtu.be/wcSpNEAv2JM

2.各時期代表作:
1. 掌聲響起-一代巨星鳳飛飛特輯http://youtu.be/0Bh4kx4qP7k

2. 永遠懷念的鳳飛飛http://youtu.be/8ToyyKU903Q

3. 鳳飛飛最後單曲 - 想要跟你飛http://youtu.be/BSvuTx4dZas

4. 1991年金馬獎晚會http://youtu.be/u9sUDDll_m0

5. 1979金馬獎頒獎晚會http://youtu.be/B0ChA9iZ9to

6. 金鐘獎+好好愛我http://youtu.be/vviues8wo0A

7. 2010/11最後演唱會實況http://youtu.be/U1mkAMjEB2w

8. 愛你在心口難開+三部情曲http://youtu.be/Kqv5MZqh6NM

9. 碧城故事+舊情綿綿+幸福+月夜愁http://youtu.be/7ryAEXiepdk

10. 1980年殘障年愛心義演晚會(上) http://youtu.be/3G5NFfqiTw4

11. 1980年殘障年愛心i義演晚會(下) http://youtu.be/QFWW6GBjP3M

12. 我的愛、我的夢、我的家http://youtu.be/ZXzJSm81DCw

13. 雨的旋律/一支小雨傘http://youtu.be/aKx-rXvk5n4

14. 落花淚/夢難留http://youtu.be/U09CZn8QEwQ

15. 夢裡的微笑http://youtu.be/8bEb4We0Zbc

16. 愛要讓他知道http://youtu.be/AicrnWB8h3E

17. 國語組曲http://youtu.be/lyJSXDLwK60

18. 台語組曲http://youtu.be/KJfziTbkmoI

19. 王昭君http://youtu.be/ePJDKiij9Os

20. 牽成阮的愛http://youtu.be/JDjf0hDELQ4

21. 思念的歌http://youtu.be/RHZEc7KPlFI

22. 想要留住你 http://youtu.be/Cga5kn-9fiU

23. 情在深處http://youtu.be/Au8OFoyu2zk

24. 往日的戀情http://youtu.be/agBBIFlhCpw

25. 往事如昨http://youtu.be/TM2CzlJ_SuM

26. 驛站http://youtu.be/Z0Ms80IFaX0

27. 出外的人http://youtu.be/9PHLuldZVDU

28. 不要告别http://youtu.be/leYznvsF27s

Roof of the World: Tibet. Episode01.

央视纪录片第三极第一集
https://m.youtube.com/watch?v=0WtN6pHkmuU&feature=youtu.be

第二集一方熱土 / 三點鐘的影音
https://m.youtube.com/watch?v=QO3JI8_uPf4#

第三集高原之歌
https://m.youtube.com/watch?v=jQXTEZKOuCc

第四集上善之水高清
http://www.youtube.com/watch?v=sDKR7_vuufk&sns=em

第五集大山儿女
http://www.youtube.com/watch?v=yUPLRaqI32g&sns=em

第六集高原相遇 http://www.youtube.com/watch?v=guc4E2fuOTo&sns=em

從周庄開始：看󾆐大陸各地美景，值得一遊！
http://wx.yvzhi.com/?p=431&from=groupmessage&isappinstalled=0

一條穿越仙境的路：
http://m.xuite.net/blog/c46269.xuite.net/asdfghjkl/245430131

【全世界最美麗的童話小屋！】
http://blog.xuite.net/c46269.xuite.net/asdfghjkl/245063729

北極全覽(超精彩)
花了85萬元到南極，只能看到五分之一的景點。只花了15萬到北極，卻可看到極光。這部影片不分早晚，不分寒暑，細膩優美，令人讚嘆不已！
1.請開音響
2.手機橫著看…
3.給你最美的景觀
4.別忘了跟好友分享
5.祝福您有個愉悅一整天！

詳細內容請看網址如下:

http://player.vimeo.com/video/41225777?badge=0

聰明不一定有智慧，但是智慧一定包括聰明。

據說，左宗棠很喜歡下圍棋，而且，還是個中高手，其屬僚皆非其對手。有一次，左宗棠微服出巡，看見有一茅舍，橫樑上掛著匾額「天下第一棋手」，左宗棠不服，入內與茅舍主人連弈三盤。主人三盤皆輸，左宗棠笑道：「你可以將此匾額卸下了！」。隨後，左宗棠自信滿滿，興高采烈的走了。過沒多久，左宗棠班師回朝，又路過此處，左宗棠又好奇的找到這間茅舍，赫然仍見「天下第一棋手」之匾額仍未拆下，左宗棠又入內，與此主人下了三盤。
這次，左宗棠三盤皆輸。左宗棠大感訝異，問茅舍主人何故？
主人答：「上回，您有任務在身，要率兵打仗，我不能挫您的銳氣，現今，您已得勝歸來，我當然全力以赴，當仁不讓啦」...
世間真正的高手，是能勝，而不一定要勝，有讓人的胸襟；能贏，而不一定要贏，有善體人意的心懷，生活又何嘗不是如此呢？聰明不一定有智慧，但是智慧一定包括聰明；聰明的人得失心重，有智慧的人則勇於捨得。

有福之人要惜福，以福培福，即能延福；少福之人更惜福，以福造福，即能增福。
真正的耳聰是能聽到心聲，真正的目明是能透視心靈。
看到，不等於看見；
看見，不等於看清；
看清，不等於看懂；
看懂，不等於看透；
看透，不等於看開；
看開，不等於看破。
凡事儘力就好。

ㄧ生只需做對三件事，「不要瞎忙」
http://v.xiumi.us/stage/v3/2atcc/974468

轉自網路

分享這篇，寫得太好了～󾬌️

沒規劃的人生叫拼圖，有規劃的人生叫藍圖！
沒目標的人生叫流浪，有目標的人生叫啟航！

蜜蜂忙碌一天，人見人愛；
蚊子整日奔波，人人喊打！
所以多麼忙不重要，忙什麼才重要！

一次重要的抉擇勝過千百次的努力！
今天的生活是因為三、五年前的選擇決定的；
而三、五年後的生活是由今天的選擇決定的！
這個社會一直在淘汰有學歷的人，
但決不會淘汰有「學習力」的人！

旅遊需要導遊，人生則需要導師！
埋頭拉車的同時，還要懂得抬頭看路。

這個世界唯一不變的，就是變！
讀萬卷書，不如行萬里路，
行萬里路，不如閱人無數，
閱人無數，不如名師指路，
名師指路不如跟隨成功者的腳步！

誰是你的人生導師？
切記：莫忘初衷，堅持到底！

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學會傾聽！！

一位母親問她五歲的孩子："如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又没帶水，而你的小書包裏恰巧有兩個蘋果，你會怎麽做呢?”

孩子歪着腦袋想了一會兒，說："我會把兩個蘋果都咬一口。"

可想而知，那位母親有多麽的失望。她本想像别的父母一樣，對孩子訓斥一番，然後再教孩子怎樣做。

可就在話即將說出口那一刻，她忽然改變了主意。母親摸摸孩子的小臉，温柔地問："能告訴媽媽，你為什麼要這樣做嗎?"

孩子眨眨眼睛，一臉童真："因為...因為我想把比較甜的那一個給媽媽!”

霎时，母親的眼裡充满了淚花……！

即使最愛的家人之間、都會有誤解，說明溝通、解釋可以讓愛傳達的清楚明白。
愛一直都在，可說不出來，看不明白，而溝通、傾聽、等待、耐心讓愛展露真實的面貌。給愛一個機會，從更多溝通開始。

會聽，是禮貌；
懂聽，是能力；
善聽，是福報！

來自網路

13年前
911全程影片
今天才允許播放！

詳細內容請看網址如下:

http://youtu.be/gaU5rBjcDus

2015年8月23日 星期日

多黨民主 未擺脫國民黨控制

兩蔣反共 連馬卻擁抱中共

國民黨倒 台灣才會有希望

馬「裂」主義 國民黨亡黨成真

2015年8月23日星期日

多黨民主未擺脫國民黨控制

兩蔣反共連馬卻擁抱中共

國民黨倒台灣才會有希望

馬「裂」主義國民黨亡黨成真