台鄉物語

【影片】引用網址如下:

http://www.peoplenews.tw/news/e60a4aaa-21fc-4f10-b03f-a6866d173b9c

2015-07-30 21:57

記者朱蒲青／台北報導 2015-07-30 21:57

「北美洲台灣人教授協會」（NATPA）宣布台獨運動先行者史明與中研院研究員黃國昌兩人榮獲第一屆「廖述宗教授紀念獎」。由於史明年事已高，不便前往美國親自領獎，黃國昌日前特地帶著新竹水蜜桃前往拜會史明，聽聽史明有什麼話，需要他在頒獎會上轉達。史明除了表達感謝（NATPA）好意之外，也感到「無上光榮」。他希望黃國昌向（NATPA）轉達，台灣人對國際局勢動態的演變，關注的意識比較低，NATPA剛好可以扮演向國際發聲的角色，來表明台灣的立場。

史明說，北美洲教授協會可以說台灣人的菁英，「愛台灣的心肝，不會比島內民眾少」，但要有具體行動，才能讓大家改變觀念。他建議NATPA成立「台灣國際情勢因應小組」，凡是國際上輿論或重要人物、政治團體或政界對台灣前途發表意見，NATPA可以發揮影響力，寫信、去電致意或是在媒體發表同意與否的意見，表達台灣人的心聲，否則有些談話明明對台灣不利，但是島內團體沒有意識到事態嚴重性，來予以回應，這會讓國際社會誤以為台灣人也默認這樣的情勢發展，如此下去對台灣相當不利。

史明向黃國昌表達感謝，「太陽花運動」打破社會運動紀錄，在台灣民主運動史上，爬了很大一個階梯，他感到很欣慰。（黃謙賢攝）

史明也當場稱許黃國昌與太陽花運動夥伴們，佔領立法院議場並向社會強烈表達反服貿的立場，這個行動可以說打破社會運動紀錄，在台灣民主運動史上爬了很大一個階梯，他感到很欣慰。

對於太陽花運動所捲起風潮，促成「公民社會」的覺醒，史明向黃國昌表示，「你真熱情、有正義感、很純粹」、「現在是你們的時代了，我們已經老了，一切拜託你們了」。

面對目前獨派小黨林立，史明表達他的憂心，他也知道民進黨有缺點，但在讓國民黨下台前提下，這次總統選舉，必須唯一支持蔡英文拿到總統位置，同時立場、理念、戰略也不能改變，其餘戰術如何運用都可以談。

對於高中生反對課綱微調引起的抗爭，卻遭到教育部長控告，黃國昌特地拿出「堅持台灣主體，反對黑箱課綱」訴求，希望與史明拍照，並給予高中學生精神支持。史明對於年輕人勇於表達自己主張的魄力，感到相當欣慰，同時也希望他們堅持下去。

史明向黃國昌說，「現在是你們的時代了，我們已經老了，一切拜託你們了」。（黃謙賢攝）

史明與黃國昌在會面一個多鐘頭當中，多次表達很高興與黃見面，嘴邊不時說著「請指教、拜託你、如果你同意」等語，完全沒有前輩的真正「指教」的架勢，黃國昌則整場「是！是！是！」，靜靜聽取史明前輩的人生經驗及革命理論，專心紀錄關鍵語。

黃國昌也允諾從美國參加「北美洲台灣人教授協會」（NATPA）頒獎典禮返台後，會再前來拜訪，同時也會把林飛帆一起帶來。

引用網址如下:

http://www.peoplenews.tw/news/a126f72c-0a26-45a4-adb7-58cb761ed3e6

新聞報導 - 大地新聞報導
作者台灣大地文教基金會
2015-08-01
大地網站手機版增加 Line 轉貼功能！各位網友可以更方便將文章傳給你的 Line 群組裡的親朋好友了！點擊 Line 的綠色小圖示，即可選擇您要分享的好友或 Line 群組~~ 註：Line 分享按鈕，暫時僅適用於手機、平板等行動裝置。出處: 台灣大地文教基金會 http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=14750&Itemid=57

2015/08/02

吳欣恬 2015/08/02

〔記者吳欣恬／台北報導〕日前在教育部前反課綱現場，周大觀基金會創辦人周進華夫妻和小兒子周天觀發生拉扯衝突，引發外界關注。周天觀昨天受訪說：「我對於當天可能傷害家人的行為感到抱歉，但我仍堅持立場。」

反課綱群眾昨天持續佔領教育部中庭，一位民眾手持「孩子受苦，父母不忍」標語，以實際行動聲援學生。（記者羅沛德攝）

周媽媽郭盈蘭則說，周天觀是注意力不足過動症的孩子，請大家多給予包容和諒解。她說，周天觀平常好好的，學校老師也說他在學校表現良好、很乖，但面對突發狀況不易控制情緒，加上面臨成長的叛逆期，在這樣的身心狀態下，對爸爸有了不禮貌的行為。
郭盈蘭回憶事發當時，她已在現場待了兩個小時，了解狀況，但周爸爸周進華剛到現場，就看到兒子在拒馬旁搬東西，以為兒子要衝進教育部，才會趕忙上前阻止，父子倆因而發生衝突。
郭盈蘭強調，外界只注意到周天觀勒住周進華的脖子，也推了她一把，但他們夫妻倆都知道這並非周天觀的本意，也不希望外界以傳統觀念指責「他怎麼對爸爸這樣子」，希望能多些包容。
她說，回家後，周天觀已向爸爸道歉，他們親子間也有針對反課綱的議題進行討論和溝通。郭盈蘭說，她尊重孩子的想法，也提醒孩子要更深入、理智地想一些問題，好好的表達立場。她說，很多事沒有絕對的對錯，她對反課綱的學生不會有太大意見，「理想很好」，只是擔心背後會有社運人士操弄。
她說，周天觀很希望讓反課綱的朋友了解，「他仍跟他們站在一起，不是落跑」，也有在思考「什麼時候再去」、「要講些什麼」。但郭盈蘭最後還是強調，周天觀「短期可能不會回去」。

〔資料來源：《自由時報》 | 引用網址/留言討論〕

引用:鯨魚網站
http://www.hi-on.org.tw/bulletins.jsp?b_ID=150055

2015/08/02

BBC中文網 2015/08/02

在台灣因為「課綱微調」引起的抗議似乎越演越烈之際，對首都在哪裏，執政國民黨黨內卻出現了不一樣的說法。
執政的國民黨立法委員蔡正元在其臉書上發文稱「抱歉！面對現實！不論說在南京或說在台北，都於法無據！」。
他在文中表示，中華民國的憲法或者法律都沒有「規定」首都在哪裏。
並稱「以前有國民大會時憲法規定，國民大會在中央政府所在地開會因此只可以推定說民國38年以前首都在南京、民國38年以後首都在台北」。
不過他指出「現在國民大會沒有了，這條憲法規定不適用」、「說首都在台北也於法無據，用推定、慣例都說不通！」
而擔任這次課綱調整會議召集人的王曉波，先前在電視政論節目中說「我國的首都在南京，但是目前在台灣地區，首都就是台北」。
王曉波說，如果要解決問題的話，就必須修改憲法，「兩岸到今天為止，沒有統一，兩岸到現在為止，台灣也沒有獨立」。
這次引爆示威的課綱微調，學生方面指責是「去台灣化」的歷史觀，而教育官員則說，這只是「回歸正統」。
學生要求政府必須撤回、教育部則說不會撤回、但是可以新舊課綱並行，在雙方沒有交集之下，衝突日益激烈。
而示威似乎也向海外延伸的趨勢，北美地區的台灣學生預定在今天（8月1日）於洛杉磯、西雅圖、紐約、波士頓等地各城市舉行活動，聲援台灣的抗議。
（撰稿/責編：威克）

〔資料來源： BBC中文網 | 引用網址/留言討論〕

引用:鯨魚網站
http://www.hi-on.org.tw/bulletins.jsp?b_ID=150065

2015-08-02

「有病的是被洗腦的大人」

〔記者陳韋宗、林曉雲／綜合報導〕「他不是可以被政黨左右的孩子！」堅絕反黑箱課綱，不惜死諫殉道的林冠華其母親連日來細讀兒子留下的資料後，開始在臉書連續PO文，為愛子辯護，她強調兒子忠於意志、用生命讓輿論沸騰，更自責過去誤解兒子，「有病的是這個社會，是大人，是我這種被洗腦過的家長」，稍晚更進一步貼文要求「撤回課綱」，「這是為人母親的心願」。

林冠華母親連續PO文，自責過去誤解兒子。（取自林母臉書）
反黑箱課綱行動持續佔領教育部中庭，民間團體昨晚舉辦聲援學生晚會，舞台前擺滿白玫瑰，悼念日前燒炭死諫的反課綱學生林冠華。（記者羅沛德攝）

網友「袁主榮」昨晚在臉書上貼出經林媽媽同意的一段對話紀錄，指出吳思華至林家慰問時，林母確曾當面向吳思華表達，她不希望社會動盪，但希望部長成全兒子的訴求，「退回課綱」，不過，吳思華後來始終避談這段對話，更不願承諾退回課綱。教育部昨晚澄清，林母的確曾向吳部長提到為了兒子，希望撤回課綱，後來林母同意公開的只有一段錄音，其中並沒有提到撤回課綱。
這段內幕出現在臉書後，林母不但即時轉貼，並加註「這是為人母親的心願」，但是大約十分鐘後這篇貼文則在林母的臉書上消失。

兒子不盲目不是政黨可左右

連日來，國民黨團與課綱微調檢核小組召集人王曉波一再宣稱學生遭政黨操控，林母昨天開始在臉書貼文反駁：「冠華不是可以被政黨左右的孩子，他完全不盲目，他忠於自己意志。」後來又貼文：「請不要再說孩子們被政黨操作，冠華把我給的零用錢都拿去反課綱文書影印用，他經常只吃一餐，我誤以為他亂花錢。他們就是沒有政黨支持，他們才如此孤立無援，聲音不被聽到。」

整理冠華遺物被他內心感動

林母更在文中請求「冠華，原諒媽媽」，她說：「我誤解你，讓你過去承受壓力，把珍寶當蠢材，現在我才知道你對理念的堅持和行動力。有病的是這個社會，是大人，是我這種被洗腦過的家長，你就是個小王子永遠有純真的思考，你的使命完成了，讓輿論去沸騰吧，讓我們這些被洗腦過的成人去從新思考吧。」
林冠華殉道當天，林母曾應教育部要求發表一段錄音談話，她昨天先表白：「沒有父母希望自己的孩子是烈士。」隨後又說：「錄音沒有任何脅迫，我希望台灣和平，我對課綱不了解。錄音檔是我的想法，我期待理性訴求。但是整理收集冠華的遺物影片手機，我被他的內心感動了。」
「他堅持做對的事，他想辦法讓議題被重視。」林母說，她和冠華爸爸看到有這麼多好的朋友願意繼續完成冠華意志，「我充滿驚訝，他用生命讓輿論沸騰。」林母強調：「他們就是沒有政黨支持，他們才如此孤立無援，聲音不被聽到。」大人們如果不相信下一代能
獨立思考，就代表自己教育失敗，希望各界真心聽聽孩子們的聲音。

出處:自由時報電子報
http://news.ltn.com.tw/news/focus/paper/903136

2015/08/02

自由時報 2015/08/02

〔記者陳韋宗、梁珮綺、曾德蓉／綜合報導〕林冠華是母親心中的「天使小孩」，對社會充滿愛，他曾經綻放過的光與熱，在他離去後一一被看見！

太陽花學運擔任物資組志工

去年三一八太陽花學運發生時，林冠華擔任學運物資組志工，積極投入；割闌尾計畫如火如荼進行時，林則擔任新埔站罷免連署攤主。

林冠華曾在鄭捷殺人案後，在板橋江子翠捷運站外送愛的抱抱，撫慰人心。（取自林冠華母臉書）

去年五月北捷發生鄭捷殺人案，不少民眾到板橋江子翠捷運站發起「愛的抱抱Free Hugs」，林冠華也手持「我們都冷漠太久了」看板，和友人用行動溫暖社會。林媽媽昨在臉書PO出林冠華在捷運站送擁抱的照片，感性寫下「他是這麼熱忱的孩子」。

鄭捷殺人後捷運站抱抱送愛

曾經目擊北捷隨機殺人事件的藝人歐陽靖，也貼文悼念林冠華，感謝他對社會的付出：「還有人記得，當初這位自發去Free Hug的溫暖男同學是誰嗎？他是林冠華。」
林媽媽說冠華小學六年級是班上第一名，上了國二後覺得「讀那個考完就忘了，讀了也沒意義，有些讀了以後也用不到，就為了考試很浪費時間。課堂的知識滿足不了他的頭腦，他總看我們看不下的書」。
林媽媽更把冠華常唸的「超譯尼采」的部份內容，直接PO上網，強調：「他不想把珍貴的時間綁在課桌前，他要將時間放在有價值的事情上…嘔心瀝血將心力完全放在反課綱上。」
林母在兒子離去後幾日，透過整理兒子留在手機裡的照片，拼湊兒子生前的點點滴滴：「很多的記憶在大家的心裡，原來你這麼燃燒生命，火熱的活著，我都怪你不務正業。」
林冠華是北高聯核心及靈魂人物，對於「佔領教育部」行動，提供相當多建議。一名曾和林冠華共同奮鬥的學生說：「他不只勇敢，是果敢！」另一名學生表示，當晚要衝進教育部時，他問林冠華：「如果我拖累這場行動怎麼辦？」林冠華回他說：「你要相信你自己，你要相信參加這場運動的夥伴。」
該名學生說，林冠華是一個太溫柔的人，不管是對參與運動的同學或對這片土地，他因而承受太多情感，扛責任、忍受四面八方壓力和不好的感受。

〔資料來源：《自由時報》 | 引用網址/留言討論〕

引用:鯨魚網站
http://www.hi-on.org.tw/bulletins.jsp?b_ID=150054

作者賴恆盈
2015-08-02
教育部103微調課綱爭議，自林同學死諫以來，爭議達到最高點，姑不論教育部不願暫緩實施103微調課綱的背後真正原因為何，但教育部的表面理由都一再強調103微調課綱研議程序完全合法，內容也與憲法吻合，因此，沒有暫緩實施的必要。然而個人認為，如果依法論法，即使不論103微調課綱的微調程序與內容爭議，單就103微調課綱的性質來說，103微調課綱不是根本不發生法律效力，就是對學校、教師、學生、家長、甚至出版商沒有拘束力，主要理由如下：本次教育部訂定的103微調課綱，其法律性質在學說上主要有「法規命令說」與「行政規則說」。其中，立法院、多數法律學者態度以及台北高等行政法院剛剛(7/31)針對某家長代理其子女所提假處分聲請做成的裁定，都認為課綱具有法規命令性質；反之，教育部自有課綱以來，即一直堅持認為課綱僅為具有裁量基準性質之行政規則。但是，從結論上來說，不論認為課綱是法規命令還是行政規則，103微調課綱都沒有對外的法律效力。首先，依據行政程序法第一百五十七條第三項規定，法規命令之發布，應刊登政府公報或新聞紙。法規命令未發布於政府公報或新聞紙者，依最高行政法院之見解，此一法規命令無效，即使曾經上網公告，亦同。由於教育部一直認為課綱並非法規命令，因此，教育部也從未將課綱（當然包括103課綱）依法發布於政府公報或新聞紙，僅僅上網公告而已。據此，如果認為103課綱為法規命令，當然也就不發生法律效力。其次，如果認為課綱是行政規則性質，則依行政程序法第159條第1項關於行政規則的定義，行政規則為一種「非直接對外發生法規範效力之一般、抽象之規定」，也就是行政規則本身，除了在行政機關內部有其效力外，對於外部人民，例如對於教師、學生、家長、書商等，並無法律效力。除非，課綱聯結了其他具有法律效力的法規規定，課綱才可能間接的對人民發生法律效力，這點，正是教育部一再堅持主張的論據。而教育部這裡經常引用的，就是後述「高級中學法施行細則」第12條以及「高級中學教科用書審定辦法」第2條第1項與第15條第3項。惟應留意的是，認為課綱是行政規則性質的主張，並不是課綱本身有法律效力，其所以發生法律效力主要還是因課綱聯結了其他合憲法規所致。也就是說103微調課綱仍然必須符合「行政規則本身內容合法」以及「所聯結的法規合憲」二項要件，才可能發生法律上效力。所以，關鍵就在103微調課綱所聯結的法規，到底是什麼。教育部103微調課綱的訂定依據，為即將廢止的「高級中學法」第八條第二項，該條文規定：「第六條各類高級中學之課程標準或綱要及設備標準，由中央主管教育行政機關定之」。除上開條文外，其他高級中學法全部條文，並無任何涉及課綱之規定，其關於課綱效力之規定，主要規定在「高級中學法施行細則」第12條與以及欠缺法律明確授權之「高級中學教科用書審定辦法」第2條第1項與第15條第3項。前者要求學校教科用書須經教育部審定，後者則要求只有符合課綱並經教育部審定者才能作為教科用書。簡言之，課綱只有在聯結上開條文後，才可能對外產生法律效力。然而，正因如此，卻也使的上開規定具有濃厚違憲違法疑慮。亦即，在上開規定中，不僅授權基礎存有重大疑慮，在有關禁止學校採用未經審定之教科用書，以及禁止書商提供未經審定之教科用書這二部分，也明顯逾越母法，對人民憲法上權利（教師、學生、家長、書商）增加法律所無之限制，理論上應屬無效。退一步言，即使認為課綱依上開規定仍有法律效力，也非指課綱內容依上開規定就當然有法律效力，只有合法的課綱內容才能經由聯結上開規定後發生法律效力，而課綱內容是不是合法，從來就不是由訂定課綱的教育部此一爭議當事人單方來認定，即使教育部自認其所訂定的課綱內容合法，也沒有任何權威性與法律效力，且將來一旦進入法院訴訟，法院自然有權審查課綱內容的合法性，並拒絕適用。其實，教育部自己也知道課綱存有上開嚴重的違法疑慮，正因如此，教育部才提案重新制定「高級中等教育法」以及「高級中等學校教科用書審定辦法」，希望能解決上開違法疑慮。然而，上開新法仍然無法使103微調課綱取得合法性。一方面上開新法在103年8月1日才生效實施，103微調課綱則是在103年2月10日公告，顯然103微調課綱並非依新法訂定，二方面新法關於課綱的研議程序明顯不同於舊法規定的程序，因此，即使不論各界對於103微調課綱訂定程序的嚴厲質疑，103微調課綱也不會因新法的制定公布，而掃除上開法律疑義，變成具有法律效力。甚至，上開新法係自103年8月1日生效實施後，最直接的法律效果就是「取代舊法」，此時，原依舊法修正之103微調課綱，是否仍有法律效力？更令人嚴重存疑。總結來說，即使撇開103微調課綱的微調程序與內容爭議，單就103微調課綱的效力來說，103微調課綱不是根本不發生法律效力，就是對學校、教師、學生、家長、甚至出版商沒有拘束力。（作者為國立高雄大學政治法律學系副教授兼系主任） Source: 自由時報／自由廣場

2015-08-02

反課綱群眾持續佔領教育部中庭，前行政院長游錫堃（左二）1日晚間前來現場聲援學生。（記者羅沛德攝）

〔記者黃立翔／台北報導〕前行政院長「水牛伯」游錫堃，深夜11點20分左右來到教育部外向學生致意，被眼尖的反課綱學生請入主講台短暫發言後離去，他說「教育的主體是學生」，並批吳思華扭曲責任政治意涵，「責任政治是你該為不受支持的政策下台」，短暫發言5分鐘後游低調離開。

游錫堃感性向學生說，你們會在這裡是我們這一代努力不夠，在你們面前我感到歉疚。
游錫堃也對林冠華表達哀悼，表示第一時間就在臉書上表達哀慟之意，會與學生一起替冠華把反課綱運動完成。
游錫堃說，黑箱課綱既不符合法程序又不符歷史事實，完全是馬政府秉持以往的保守心態，過去黨政軍一把抓就可以安穩統治台灣，卻不知教育到了今日，已經不是教與被教、管與被管，「學生才是教育的主體」，任何一個學生都可以選擇想要的東西，想走的方向。
游錫堃說，呼籲立院朝野協商後趕緊阻止課綱進行調整，他除了精神上與言論上會支持反課綱運動，也會發起黨內勸募提供物資，並勸勉學生「這場運動是比誰氣長」。
游錫堃也批教育部長吳思華堅持不去職是誤解責任政治意涵，「責任政治是你該為不受支持的政策下台」。
Source: 自由時報

反課綱群眾持續佔領教育部中庭，前行政院長游錫堃（中）1日晚間前來現場聲援學生，致詞時強調教育部長吳思華應下台負責。（記者羅沛德攝）
前行政院長游錫堃近午夜來到教育部與學生對話。（記者黃立翔攝）
前行政院長游錫堃近午夜來到教育部與學生對話。（記者黃立翔攝）

2015-08-02

警方駁斥吳思華學生︰別玩文字遊戲

〔記者林曉雲、涂鉅旻、蔡穎、王冠仁／台北報導〕七二三夜襲教育部事件，闖入教育部的學生和隨同採訪的記者均被警察逮捕移送，警方稱是因為教育部提告，但吳思華昨天接受中央廣播電台「早安台灣」專訪時表示：「教育部到現在還沒有正式提告。」但此說法遭警方反駁，直指教育部已經提告，筆錄也製作完成，全案送交北檢並正式進入司法程序。

針對教育部長可能對18歲以下學生撤告的說法，學生代表認為這是一個分裂手法，重申學生不分年紀都會站在一起。（記者張嘉明攝）

吳思華表示，不提告是目標，不要用法律行為解決課綱爭議的問題。但吳思華接著又把被捕的卅三人有條件地分類，他表示，記者如果是純採訪不在提告範圍，高中以下的學生原則希望不追究，十八歲以上在學生如承認脫序行為，將用不同方式處理。
吳思華強調，事情發生第二天到現在還沒有正式提告，記者會中宣稱提告是要讓社會大眾有共識，台灣社會是法治社會，大家都要守法，不希望有其他團體在學生不完全了解情況下做出脫序行為，要讓社會大眾支持用合法的方式作意見表達才恰當。
教育部主秘王俊權說明，七月廿三日晚上是由教育部值班人員報警，警方依現行犯逮捕和做筆錄，資料送到檢察官偵查後，檢方目前在調看照片和錄影帶，將來如果確定要告，這些將變成依據，而教育部當晚是依據是《刑法》第三○六條侵入住宅、第三五四條毀損公物報案，這二條罪「是有可能最後不告」，但其他公訴罪將來由檢方提起。
學生代表、蘋果樹公社蕭竹均表示，他是七二三當天被逮捕的未成年學生之一，可確定警方以「違法侵入住居、毀損公物」等理由把學生當現行犯抓起來，且教育部也說會提告。
蕭竹均強調，「請部長不要用文字遊戲玩弄學生」，並要求吳思華出面道歉、承諾撤銷黑箱課綱，否則學生將抗爭到底。

柯直言︰若非教部堅持提告北市警怎會逮人

台北市長柯文哲回應表示，這件事要請吳思華出來解釋，「如果不是他（吳）堅持要提告，北市警察怎麼會逮捕記者跟學生？」當天逮捕、移送卅三名學生、記者與民眾的中正一分局偵查隊長黃水願則強調，教育部已經提告，筆錄也製作完成，全案送交北檢並正式進入司法程序。
一名中正一分局員警指出，逮捕闖入者卅三名後連夜送往保大，許多律師也到場協助學生製作筆錄，他們被送往北檢以後分別交保或限制住居；「擺明進入司法程序，怎麼可能沒正式提告？根本睜眼說瞎話。」
Source: 自由時報

新聞報導 - 楊緒東專欄
作者台灣大地文教基金會董事長楊緒東醫師
2015-08-01
楊緒東醫師手繪插圖「畫中有話」畫中有什麼話呢？請細細品味~~ 長期於台灣戒嚴年代為台灣政治犯奔走的人權運動人物Lynn Miles，2015年6月8日在台辭世，他認為援助受害的政治人物，本是微不足道的小工作，但是開始行動就會停不下來，成為他一生的志業，這種工作不但得罪國民黨，也得罪中國共產黨，更得罪被他救過的台灣〝統派份子〞，雖然〝阿扁〞伸出援手給他在台的永久居留權，他卻惶恐不安，因為發現其對民主、人權無私的奉獻，只有台派（獨派）會繼續友善往來，而一些〝統派學者〞不但不知感恩，還會和他隔離，利用他來解決〝政治迫害〞的傾中人物，真是太不要face，會良心不安吧？？失去是非判斷的台灣人民。跳躍的五星旗殖民教育。觀看更多畫中有話作品~~~~ 延伸閱讀：梅心怡生前握蔡英文手︰一定要保護台灣人民追思梅心怡花媽：他直到最後仍滿心懸念台灣一生為台灣人權奔走梅心怡病逝梅心怡與台灣的終身情緣對台有特殊貢獻艾琳達、梅心怡可永久居留出處: 台灣大地文教基金會 http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=14644&Itemid=1

新聞報導 - 自由論壇
作者史明
2015-08-01
王曉波沒認識台灣社會是外來統治的殖民地史明口述 2014年3月3日 0:00 黃敏紅整理今年二二八67周年的紀念日，根據報紙報導世新的王曉波他國民黨在228殺了2萬台灣人是「小case」，王曉波是什麼人？到底他是台灣人嗎？他寫228或是寫台灣史，他的立場不但沒有站在台灣人這邊，他亦暗示他站在中國共產黨那邊，他若是台灣人呢，他所謂說台灣人被殺了2萬人，他以「小case」的字眼來形容台灣人被殺，他沒當成是什麼。而實際上，台灣人到底在228被殺了多少？這一事實際上是無法確定的事。但是蔣經國在1965、66年時，有說過國民黨自來台1945以後，到1965·66當時，發表說由台灣的戶籍來看，台灣人行方不明就被當成死亡的人，據統計是有11萬多人，在這種情況下，王曉波說2萬多人，又以「小case」的劣詞來形容。這能說他是台灣人嗎？若是台灣人為台灣前途，死一個烈士我們心裡都很悲哀。更何況蔣經國說不見的人是有那麼多的數目。本來，荷蘭、鄭氏、滿清、日本及蔣家國民黨，都是社會上、民族上、生活上及文化上和台灣人是兩樣的，所以說蔣家國民黨來台灣統治，就是「外來統治者」，台灣的外來統治者不論荷、鄭、滿清、日本及蔣家，他們實際上都以「殖民統治」來統治台灣。然而，王曉波在寫228的台灣史觀，完全站在所謂殖民地外來制度統治者的立場來想台灣，來處理台灣，所以說台灣人思想上尚未退出外來殖民統治者的立場來寫歷史。因此，台灣人若有一絲絲想到台灣的利益和前途，應該就站在被殖民統治者的立場來寫歷史，來想台灣的前途才對，現在已被國民黨統治將近七十年，在這中間有許多站在台灣人的立場來反外來統治者的人也有不少，我們獨立台灣會同志的鄭評為了反外來統治者的蔣家國民黨中華民國的殖民統治台灣，才在1975年被逮捕槍殺，而為台灣人做著嚴肅的模範。到今日，還有像王曉波這類的敵對台灣人的自稱為台灣人。王曉波這個人，王曉波本來在1960、70年是和蘇慶黎（日本時代台灣共產黨蘇新的女兒，蘇新在1980年代被中共囚禁在北京，曾受共產黨允許旅行日本一個禮拜，當時他在東京有和一位共產黨派的台灣人說「你和我女兒秘密說，妳的父親一生在北京三十年是最困苦的時代」，蘇新之後回北京，死於北京），當時蘇慶黎和王曉波就是在台灣替中共做思想統戰出版雜誌，後來1980年代以後，蘇慶黎死亡，王曉波才自己參加出版「人間」的雜誌。但是中國在中共的統治下，只有是黨員才是人，若是普通人是不被當做人來對待的。我所經驗到的若是中共黨員生病，就隨時被送去給醫生看，若非黨員的軍隊幹部生病，他就只給四、五顆雞蛋，說這個吃一吃然後睡飽一點就會好。當時王曉波已表明化說他是中共派，去中國北京就像去廚房一樣（台灣中國的來往比許信良多的多），這就是王曉波他正在替中共做秘密統戰的一個台灣人。總言之，殖民地應該有的是外來殖民地統治者的立場，及殖民地被統治者的本地人立場的矛盾，為台灣社會的主要矛盾對立。所以說，哪可以228站在獨裁、大屠殺的蔣家國民黨中華民國的立場。因此台灣人400年來，都只站在殖民地統治者的立場來寫歷史，來想台灣的將來，一般的說，無論中共的中國統一者的台灣人，或是台灣民族主義者，幾乎對於殖民地的統治與被統治，台灣人的立場都認識不夠，往往台灣的知識份子，不是站在殖民地統治者，也不是站在殖民地被統治者的曖昧立場，來想、來說、來做。全世界從十八世紀以來，有200多個殖民地，但是現在看全世界，無論是亞洲、非洲、中南美洲的殖民地都完全排除外來者的殖民地統治，已經都獨立了。所以造成這種的怪現象，就是有2000萬的台灣民族成為世界唯一的殖民地，台灣若真想要獨立，要脫離蔣家國民黨中華民國統治及中共的侵略的獨立，只有徹底站在被殖民統治的立場，為了台灣的將來及利益死拚，才有看到台灣獨立的日子。我要問王曉波教授，你若認定你是台灣人，你這時候靠近史大林獨裁的馬克思主義的毛澤東的共產主義，到底是從階級問題，或是從民族問題出發，才站在中國共產黨的立場。台灣人得深深的徹底認識台灣四百年，一貫是外來統治的「殖民地」，得大大聲喊“台灣是外來統治的殖民地”，得大大聲喊出“台灣要排除外來殖民統治、台灣要獨立”，不可以在國民黨時代怕國民黨的暗殺，就不敢說，現在又怕中共，也不敢說是殖民地，不敢說獨立，這才是要實現獨立的開始。 source: 史明facebook 出處: 台灣大地文教基金會 http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=9184&Itemid=57

新聞報導 - 大地新聞報導
作者台灣大地文教基金會
2015-08-01
點擊上圖可看更多照片時間：2015年7月25日地點：台灣聖山－生態教育園區許昭榮烈士紀念碑揭碑典禮暨台灣無名戰士追思大會－高雄市關懷台籍老兵文化協會江仲驊致詞：各位來參加許昭榮及台灣無名戰士紀念碑揭碑典禮的朋友，大家午安。我們是來自高雄市的「高雄市關懷台籍老兵協會」，目前我擔任理事長。時間過得很快，剛剛一進到園區，看到許昭榮銅像，眼淚快要流出來。 7年前（公元2008年）許昭榮先生，獻出肉身自焚，來成就台灣唯一一座的「戰爭與和平紀念公園」。當時，很多人就說講和平就好，為什麼要講戰爭，許昭榮的意思是，戰爭及和平是相對的，沒有戰爭結束哪來和平，和平之前是先發生戰爭，過去台灣人在這塊土地也發生過戰爭，但現在這一代的都不太知道，台灣人曾經當過日本兵，也曾經被國民黨徵調去參加國共內戰，這都不是為了台灣而戰。最大的原因就是台灣人沒有自己的主權，外來統治者一來隨便徵調你去當兵，台灣人隨便就這樣犧牲了，犧牲到現在，沒有人祭拜，沒有人知道，這是真正台灣人的悲哀。縱使許昭榮就義後，發掘出很多故事，很多年輕人要完成他未竟的事業，包括戰爭史，很多國家因為戰爭而產生，戰爭史在歷史中是很重要的，但是我們讀的戰爭史，都不是屬於台灣人的。像是今年，世界上普遍講的是終戰70年，但國民黨還在講抗日作戰勝利70年。抗戰他們有曾經勝利過嗎？他們是落跑贏，跑到勝利啦，實際上就是一路一直輸。對我們來說，抗日、瀋陽事變、蘆溝橋事變跟台灣有什麼關係？完全無關！那是中國人的戰爭史不是台灣人的戰爭史，台灣人的戰爭史沒有人去關心過，唯一只能在台籍老兵關懷協會找到，有很多年輕一代的事工會接續許昭榮的遺志，跟著他的腳步繼續完成。在此要感謝大地文教基金會提供這個場地，讓許昭榮和很多無名戰士、無人祭拜的人能在這邊得到安息。這也是唯二能祭拜台灣先烈的地方，望這些亡魂能得到安慰，藉著今日的禮拜，給世間人一個警醒：台灣人要有自己的歷史、自己的國家，台灣子孫才不會無謂的犧牲，感謝大家今日的參加。延伸閱讀：台灣人當台灣兵－台灣聖山為許昭榮及台灣無名戰士立碑【影片】許昭榮烈士紀念碑揭碑典禮暨台灣無名戰士追思大會－楊緒東【影片】許昭榮烈士紀念碑揭碑典禮暨台灣無名戰士追思大會－杜正勝【影片】許昭榮烈士紀念碑揭碑典禮暨台灣無名戰士追思大會－田再庭【影片】許昭榮烈士紀念碑揭碑典禮暨台灣無名戰士追思大會－史明【影片】許昭榮烈士紀念碑揭碑典禮暨台灣無名戰士追思大會－林正宏【影片】許昭榮烈士紀念碑揭碑典禮暨台灣無名戰士追思大會－吳祝榮 228護國台灣神專區 228紀念碑巡禮：「台灣聖山－生態教育園區」落實信仰的動力無國之奴今如是－台灣人真悲哀雙重殖民的悲哀與抵抗許昭榮-關懷台籍老兵文化協會台灣烈士許昭榮: 寧願燒盡．不願鏽壞【影片】台籍老兵 - 許昭榮烈士畫中有話－台灣人當台灣兵，絕非為了什麼@@的ROC而戰，為KMT而戰畫中有話－台灣人何時？真能為台灣當兵，保衛台灣人民呢？畫中有話－立法明訂凡附合中國的軍人一律不得領台灣薪資、福利畫中有話－ROC+KMT被赤化，未來台灣兵會變成〝中共的次級解放軍〞畫中有話－由於附共軍頭作祟，軍中赤化，好像當〝匪諜〞也沒什麼事出處: 台灣大地文教基金會 http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=14733&Itemid=57

2015-08-01 22:02
〔即時新聞／綜合報導〕教育部長吳思華昨天出面回應學生時說：「如果我現在下台，那誰要處理後續的課綱問題？」不過這發言竟與100學年度學測的社會考科「責任政治」問題答案相違背，網友直呼：「100年學測答案要改了啊!」。

考題出自100學年度學科能力測驗試題社會考科。（圖片翻攝自自大考中心）
大考中心公佈答案為C。（圖片翻攝自自大考中心）
網友說：「不知道下次課綱是不是會把這題答案改成A？」（圖片翻攝自PTT）

網友在PTT八卦版上PO文，表示其友人在寫學測考題時發現1題考題答案與部長回應不同，認為連學測題都會答錯怎麼能當教育部長？該題題目問：『「責任政治」是民主政治的基本精神，強調由人民賦予公權力的國家公務員，也應對人民負起相對的責任。下列何者最能說明「責任政治」的意涵？」』這題選擇題的答案是（C）某市消防局長因颱風夜在家中睡覺被媒體披露而下台。而（A）選項是：『「某政務官說「出事應繼續留在崗位解決，以示負責」』，恰恰與吳思華的回應吻合，不過（A）選項卻非該考題的答案，
網友並附上坊間解析表示「責任政治」應是政府接受人民的委託而行使權力，因此政府必須對人民負責，只要政府有違背民意或違法行為，都必須負起責任。（A）選項雖然在政策執行時出問題，政府有必要加以解決，但若此政務官並未受到任何懲處，則不符合責任政治的精神。
看完後網友說：「所有這題對的同學，都贏過現任部長了!可喜可賀!」、「這考題在反串吧!怎麼會是C」、「責任政治也要微調」、「這個要送分嗎？哥會不會因此上臺大」、「該不會這次課網就是改這個吧...」、「不知道書商會不會去抗議「考古題都印好了，卻要改答案」。

引用網址如下:

http://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/1398003

https://www.youtube.com/watch?v=JD6gkKP2yzM

〔記者林曉雲／台北報導〕中學生自發反黑箱微調課綱行動，尋求「區域」立委或立委候選人支持，今早召開記者會，學生徵詢147位立委或立委候選人，立委名單曝光，全部有65％支持學生。

學生徵詢結果，民進黨籍100％支持，國民黨85％不表態、13％反對、2％支持，不分黨派全部有65％支持、31％不表態、4％反對。
支持學生訴求：國民黨僅楊瓊瓔一人（但楊對此公開否認支持學生訴求）；民進黨包括管碧玲、陳亭妃、楊曜等人；台聯周倪安、劉國隆；親民黨黃珊珊、劉文雄、張碩文、康仁俊；綠黨、社會民主黨、時代力量、樹黨、人民民主陣線、台灣第一民族黨等。
反對學生訴求有6人：國民黨籍陳雪生、丁守中、孫大千、黃志雄、林國春、費鴻泰。
拒絕表態以國民黨居多，包括陳學聖、無黨團結聯盟高金素梅、民國黨徐欣瑩等。
發起立委計畫學生團體包括北區高校聯盟、桃區高校聯盟、竹苗區高校聯盟、蘋果樹公社、台南中學生反黑箱課綱高校聯盟、高雄反黑箱課綱學生聯盟與屏東反課綱學生聯盟。
學生們提出三項訴求為：立即撤銷微調後的新版課綱；課綱修改程序應秉持公開公正公平與民主精神；設立課綱修改專法、使課綱修改程序法制化，以有法律授權之法規命令形式辦理。
因學生以區域立委或立委候選人作為尋求連署對象，長期關注和監督微調課綱違法的民進黨立委鄭麗君是不分區立委，雖不在連署名單內，鄭麗君的立場與學生訴求一致。
（20:50依聯盟連繫修改名單）

引用網址如下:

http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1397475

學生反課綱愈演愈烈，有人指是民進黨在背後操作，日前燒炭輕生的學生林冠華，其母親在臉書po文為孩子駁斥，她表示兒子常常只吃一餐，把零用錢都拿去印反課綱的文書，這哪裡是有政黨支持。

林冠華的母親發文表示，反課綱的學生是一群純真的孩子，像林冠華常常只吃一餐，省下零用錢去影印反課綱的文書，還被她誤會是亂花錢，她感嘆，反課綱的學生就是因為沒有政黨支持，才會如此孤立無援，她呼籲大家「請真心聽聽他們的聲音」。（劉育良／綜合報導）

引用網址如下:

http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/politics/20150801/660238/冠華1天僅吃1餐　「零用錢都拿去反課綱」

2015年08月01日19:19

反課綱學生林冠華上月30日在家中燒炭輕生，其母今日在臉書一連PO出數篇與林冠華相關的文章表達對他的思念。並PO出林冠華對反課綱的想法，對一直以來總誤會他聰明沒用對地方的自己，感嘆說「資質不足」。

她寫下林冠華的思想表示，有人質疑反課綱微調是「對於特定政黨的針對心態」或是受同儕效應的影響跟風、盲目反對，但林冠華認為歷史教育是不能經過有意篩選、美化包裝的，在政治立場上不能偏向任何一方，這才是教育的道德。在教育中，我們（學生）需要的是「知的權利」、「知道真相的權利」，所以我們站出來爭取，而不是選擇漠視，任由教育成為政治的工具，我們並不樂見「由誰執政誰就能表述歷史」這樣的狀況。

林冠華指出，我們需要的是一個道德高尚、立場純淨的教育環境「台灣史」便是「真實發生在台灣這塊土地上的歷史」，無論由誰掌握大局，皆不能抹滅任何一件曾經發生的事。並說「世界不會因為那些作惡多端的人而毀滅，而是冷言旁觀、選擇緘默的人」。他表示自己很喜歡台北市長柯文哲的一句話「心存善念，盡力而為」，然而觀點的不同、視角的不同，造就價值觀、道德的不同。

林冠華認為，學生能做的僅是在不停的反覆思辨之下，貫徹本身的價值觀，並且黯黯祈禱著我所做的事情，能較為接近真理。對於懷疑我們反對動機的大人們，我想告訴他們：我們不斷的質疑自己，又不停的用思考說服自己，這是我們「獨立思考的能力」。（隋昊志／綜合報導）

林冠華母親臉書全文如下：

這是冠華的思想,原諒媽媽資質不足，你跟我說你非常聰明，我還回答光聰明沒有用，要有智慧。

究竟什麼是「獨立思考」的能力？我們因為新聞報章、因為閱覽時事、甚至因為媒體灌輸，至多至少都產生了個人的思想或是政治立場。

而關於反對課綱微調這件事，有人問我們「究竟用的是何種心態、什麼思維來反對？」有人說我們有「對於特定政黨的針對心態」又或是受同儕效應的影響跟風、盲目反對，但究竟有沒有這些成分存在？歷史告訴我們，我們從哪裡來、現在在哪裏、該往哪裡去。它是我們的借鏡，使我們知道我們曾在何時何地跌過跤，所以歷史教育是不能經過有意篩選、不能有美化包裝的，在政治立場上並不能偏向任何一方，這才是教育的道德。

傾中也罷、傾日也罷、傾美也罷，獨立也好、統一也好，我們都因為鄭南榕先烈追求100%言論自由的奉獻，得以自由的表述自己的見解和喜好，但在教育中，我們需要的是「知的權力」、「知道真相的權利」，所以我們站出來爭取，而不是選擇漠視，任由教育成為政治的工具，我們並不樂見「由誰執政誰就能表述歷史」這樣的狀況。

所以，我們需要的是一個道德高尚、立場純淨的教育環境。「台灣史」便是「真實發生在台灣這塊土地上的歷史」，無論由誰掌握大局，皆不能抹滅任何一件曾經發生的事。「世界不會因為那些作惡多端的人而毀滅，而是冷言旁觀、選擇緘默的人」
我很喜歡現任台北市長柯先生的一句話「心存善念，盡力而為」，然而觀點的不同、視角的不同，造就價值觀、道德的不同。

我想我們學生能做的，僅是在不停的反覆思辨之下，貫徹本身的價值觀，並且黯黯祈禱著我所做的事情，能較為接近真理。

對於懷疑我們反對動機的大人們，我想告訴他們：我們不斷的質疑自己，又不停的用思考說服自己，這是我們「獨立思考的能力」。

引用網址如下:
http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/politics/20150801/660289/母po冠華思想　拒絕誰執政誰就表述歷史

這四題如果你都答對，再來談你沒有被國民黨用教育洗腦

【照片】網址如下:

http://www.hi-on.org.tw/bulletins.jsp?b_ID=150046

2015/08/01

任羿馨 2015/08/01

林冠華母PO文「冠華原諒媽媽」。翻攝林母臉書

2015年08月01日16:03

上月30日反課綱學生林冠華在住家燒炭輕生，今天林媽媽在臉書上PO文指冠華智商142，做為父母親總誤會認為他聰明沒用對地方，如今證明她錯了，她說「冠華，現在我才知道你對理念的堅持和行動力。有病的是這個社會，你的使命完成了，讓輿論去沸騰吧，讓我們這些被洗腦過的成人去從新思考吧。」

林媽媽寫道「我想無法達成傳統要求是他挫折感和他內心衝突的來源，覺得自己不好不努力對不起我們，他常常說他很聰明智商142，但我們做為父母親總誤會認為他聰明沒用對地方。現在我才知道他用他的方式，讓自己發光，他堅持做對的事，他想辦法讓議題被重視，這次我和爸爸看到他有這麼多好的朋友，願意繼續完成他意志，超過父母想像，超過所有人的想像，我充滿驚訝，他用生命讓輿論沸騰。」

她強調林冠華不是可以被政黨左右的孩子，「他完全不盲目，他忠於自己意志，並且有追尋者。」她難過地說「冠華，原諒媽媽，我誤解你，讓你過去承受壓力，把珍寶當蠢材，現在我才知道你對理念的堅持和行動力。有病的是這個社會，是大人，是我這種被洗腦過的家長，你就是個小王子永遠有純真的思考，你的使命完成了，讓輿論去沸騰吧，讓我們這些被洗腦過的成人去從新思考吧。」（任羿馨／綜合報導）

林媽媽在臉書上PO文指自己錯了沒有理解自己的孩子的想法。翻攝林母臉書

。翻攝林母臉書

〔資料來源：蘋果日報【即時新聞】 | 引用網址/留言討論〕

2015-08-01

從課綱微調的時程，即可看出來過程匆促、草率，充滿黑箱作業。（劉明堂攝）

反課綱學生在教育部前靜坐，要求撤回黑箱課綱，但是教育部長吳思華仍然不願點頭。這個課綱微調，在2014年1月草率快速通過，便已引起強烈反彈。其過程看似符合程序，但卻是充滿見不得人的黑手操控。
從這部微調課綱的通過時程來看，2014年1月14日王曉波等人為首的檢核小組才完成初步草案，1月16、17日兩天，在北中南辦3場公聽會，說是要「廣徵各界意見」，但是許多高中老師反映，跟本沒有接到通知。
3場公聽會結束後，一個星期內（1月24日）檢核小組就號稱「依據公聽會意見調整修正」，就送到國家教育研究院（國教院）「十二年國民基本教育課程研究發展會（課發會）」討論。
那次課發會的出席委員，對課綱微調有許多意見，臚列了10大意見，其中包括第七點「目前實際教科書的內容，若已具備或充分反應調課綱裡欲增加的內容，則可審慎考量有無微調的迫切需要」，甚至第八點講白了「本次課綱微調之需求性跟必要性建議再做檢核」。
沒想到課發會決議「對需求性再做檢核」，但隔天（1月25日）就把這份微調課綱送到課程審議會（課審會）進行審查。檢核小組真有「通天本領」在一天之內便完成課發會10大意見的修改？
在1月25日的課審會高中分組第3次審議會中，有許多委員提出反對意見，在爭論不休的情況下，主持會議的召集人湯志民（現任台北市教育局長）未經過委員表決，僅依發言狀況統計「同意」或「不同意」微調的委員人數，把爭議的問題丟給最後的課審會審議大會。
而且，湯志民所主持的課審會高中分組審議會，委員總數有43人，25日當天實際出席只有29人，依會議紀錄來看，會議開到下午5點50分，現場剩24人，湯志民「微詢意見」（不是表決喔），爭議最大的「歷史科」和「公民科」都只有15人同意微調，8人不同意。
隔了一天，1月27日，當時的教育部長蔣偉寧就召開審議大會，匆匆通過這部引發軒然大波的課綱微調。當時參與審議大會的委員，並不是收到書面通知、資料來開會，而是由課審會秘書以電話通知方式，委員連資料都沒看清楚，就被迫要表決。
甚至有委員在課審會審議大會中質疑過程太倉促、公聽會代表性不足、沒有微調必要性，但會議主席蔣偉寧仍然硬是裁定無記名投票表決，蔣偉寧當時就是這樣強行通過。這與服貿「半分鐘」有何差異？這不是「黑箱」什麼才是「黑箱」！

課發會「第15次會議」所臚列在決議中的10大意見如下：
1.歷史課綱中對於『固有疆域』的界定，避免使用實際應用上有困難的名詞概念，課綱應該秉持尊重及接納不同意見的教育立場。
2.教科書的價值跟功能是讓學生理解過去、看見現在、迎向未來。課綱要注重事實層面及多元觀點，避免直接單一的價值判斷，應保留教科書編寫的彈性及多元闡述的空間。
3.課綱不是教科書，應該路斟酌呈現要項或方向即可，細部內容宜由教科書編寫者加以發展，不應該讓課綱限縮教科書編寫的空間。
4.高中「公民與社會」增加「世界貿易組織」內容，此部分在國中已有詳盡的介紹，建議避免重覆。
5.課綱調整會影響後續教學及教科用書，建議審慎考量評估。
6.課綱微調先決條件應為執行成效不彰，或執行有明顯困難，才符合調整課綱的要求；建議繼續進行課綱微調的研擬，或跟未來十二年國教領域課綱一起整合即可。
7.目前實際教科書的內容，若已具備或充分反應微調課綱裡欲增加的內容，則可審慎考量有無微調的迫切需要。
8.上次數學及自然領域的課綱微調，由下而上的反應較為明顯，高中國文及社會領域課綱實施未滿一輪，本次課綱微調之需求性跟必要性建議再做檢核。
9.微調課綱建議需考量下列重點：第一，檢視縱向連貫及橫向統整性；第二，課綱微調朝內容減量的方向；第三，培養孩子的核心素養。
10.另於1月23日徵詢台灣教師聯盟及李OO教授相關學者意見，現場發放整理資料，提供委員討論參考。
Source: 民報

新聞報導 - 聖山點滴
作者贊奐
2015-08-01
今天深深的覺得，當我們安逸的在工作場所上下班時，這種平安與自由是由一群人默默的流血、流汗、流淚，不顧自身的安危犧牲性命而來，我們得來的平安是多麼的不容易。在職場上看著一張張乾淨幸福的臉龐，對現在政府的所作所為無動於衷，難道她們沒有子孫沒有未來嗎？就這樣當作任何事都沒發生的生活著，真讓人不安。台灣的歷史被更改，換上大中國思想，台灣人四百年來的辛酸與被外來政權的剝削，奴隸的生活，台灣人的過去被矇蔽，大家都不想知道嗎？飲水思源，我們的所做所為對得起我們的列祖列宗嗎？未來對得起我們的子孫嗎？看著我們這群自認為大人的人，讓一群高中生為台灣歷史在拼命，在教育部大門口與警察阿伯們對峙，讓我們這些生存在這個安逸舒適的辦公室的阿桑、阿伯汗顏。台灣聖山生態教育園區，點燃歷史的火苗，重組台灣人的未來。延伸閱讀：畫中有話－邪惡份子隱藏在KMT的青年軍當中，利用網路要分裂公民運動聖山講古系列聖山點滴系列 The footprint~台灣聖山仙蹤出處: 台灣大地文教基金會 http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=14748&Itemid=57

新聞報導 - 自由論壇
作者自由時報
2015-08-01
前教長杜正勝喊話吳思華下台吧 2015-08-01 〔記者湯佳玲／台北報導〕反課綱爭議升溫，多位前教育部長都建議應暫緩推行新課綱，並對學生撤告；前部長杜正勝還向吳思華喊話，知所進退下台維持知識份子風骨，馬政府也有台階可下。前教育部長杜正勝。（記者叢昌瑾攝）知所進退維持風骨杜正勝說，希望吳思華能清楚，有兩件事將一輩子被記住：吳思華是台灣史上第一位教育部長對未成年高中生提告，另一個是有高中生因為吳思華對課綱的堅持而死。杜正勝表示，吳思華在他教育部長任內出任政治大學校長，若以「先進」的立場提醒吳思華，若還有理性，應知所進退，維持知識份子的風骨；他也以曾任政務官的角度提醒吳思華，長官（指總統馬英九與行政院長毛治國）的眼睛都在看怎麼解決爭議，雖然毛治國請吳思華「繼續與各界溝通」，但「要聽懂政治語言」，自己請辭還有點尊嚴。前教育部長黃榮村也說，現在一切都講不清楚了，社會也迷失在強烈的情緒中，「唯一的方法就是從頭重新再講一遍」。他說，依目前嚴苛的形勢，還有為了教育以及教育部的自由與自主性，只能部長請辭並宣告撤告與暫緩實施。大人應先自己關起門來檢討，不要讓未成年的小孩來承擔不成比例的壓力。前教育部長吳清基將課綱爭議歸咎於意識形態之爭，表示問題其實沒有那麼大，對學生也不會產生考試上的實質影響，希望教育部與學生理性溝通，規勸孩子回到學校與家庭。他也說，就算年輕，未成年人也要為自己的行為負責，侵犯公署是公訴罪，但教育部會幫學生求情，不會真的治罪。杜正勝反駁說，現在的年輕人和以前不一樣，這並非意識形態之爭，而是「應可避免的爭議卻沒去避免，這是大人的問題」。他說，從前課綱調整是依法進行，名詞修正是給出版社當作補充參考資料，沒有法定約束力；這次課綱微調卻以行政命令組成非法的「天降檢核小組」，跳過專業課綱學者及基層教師，而由不專業的委員組成，並且正式寫入課綱，有行政裁量權過於擴大與濫權的問題。 source: 自由時報【影片】杜正勝教授簡述何謂課綱調整之公開透明點擊上圖可看更多照片字幕版時間：2015年7月25日地點：台灣聖山－生態教育園區杜正勝教授：「我相信教育有它的客觀性與獨立性，不是像國民黨所說的每個人執政都會這樣搞，這叫做混淆視聽，不要被騙了！我們當初的問題，也有人寫出文章出來（批評），在過去95暫綱、98課綱委員的組成是怎麼樣子，程序公佈是如何，他們現在為何會被稱為黑箱（課綱）？就是因為不公佈，我們當初是什麼樣的人參加課綱委員，都馬上公佈，然後結果如何，也是公佈，我們全部都有公佈，有差別，不是沒差別！但是現在國民黨一些知識份子，號稱教授，就打模糊仗，說民進黨執政時還不是這樣，台灣人如果不清楚，就會被拐騙了，認為民進黨也是這樣搞，中國話說『各打五十大板』，不是這樣的，20多年來，台灣有一個比較客觀合理的規則，已經成立了，是他們這幾年硬把它破壞，所以我們才說台灣倒退到戒嚴的時期，這就是當前台灣的問題。洪秀柱身邊就好幾個此次課綱調整檢核小組的成員，例如張亞中、王曉波，他們都是洪秀柱競選文宣主持的人。」延伸閱讀：【影片】勤政為民壯大台灣民主進步黨八年執政研討會-教育-杜正勝【影片】許昭榮烈士紀念碑揭碑典禮暨台灣無名戰士追思大會－杜正勝【影片】杜正勝：主體教育、意識形態與文化思維杜正勝：換個角度看台灣的新思維杜正勝教授談台灣史與教科書（上）杜正勝教授談台灣史與教科書（下）杜正勝論古今學、政【杜正勝教授演講】作為國家史的台灣史台灣主體教育之困境與展望（上）台灣主體教育之困境與展望（中）台灣主體教育之困境與展望（下）出處: 台灣大地文教基金會 http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=14747&Itemid=57

魏紜鈴

（中央社記者魏紜鈴台北1日電）中研院院士李遠哲今天強調，課綱爭議應慢慢討論，歷史微調非這麼急迫，「年紀大的人應聽聽孩子的聲音」，他也質疑，教育部長吳思華做這件事，絕非理直氣壯在做。

李遠哲今天上午出席台灣大學舉行的空氣污染能源轉型台灣風險社會論壇，他受訪被問及近日紛擾的反課綱爭議行動，做出上述表示。

李遠哲說，這次學生出來反課綱，他很有感受也覺得難過，問題在於課綱本身單從中國史與台灣史爭論是不對的，歷史應從人民的立場來看歷史。

李遠哲認為，課綱史觀有爭議的話應慢慢討論，不該用這種方式強制去做，「昨天我看到電視上的教育部長吳思華的臉孔，我知道他一定很痛苦，也知道他應該知道怎麼做，但為什麼不做呢？我就不曉得。」

「他（指吳思華）做這件事，絕對不是理直氣壯的在做，一定有很多難為的地方，他也知道對學生不該這樣，當一個學者，就該知道應該往後延，」李遠哲說，像這種有爭議的事可挪下來再討論，歷史微調不是這麼急迫的事。

李遠哲表示，教育部長沒能面帶笑容給學生安慰鼓勵，卻好像有很大仇恨要控告他們，這是完全不能同意的。

李遠哲說，希望學生能理性面對此事，重要是年紀大的人，要聽聽年輕人的聲音，「一直說小孩子不懂事，我完全不同意，我在中學時就很懂事，比那些年紀大的人更有理想。」

至於吳思華聲稱，課綱需如期上路原因，是課本已印了，對此理由李遠哲並不接受，「印課本不需要多少錢。」對於新舊課綱併行作法，他也認為不妥，像日據時代或日治時代，究竟是治理或佔據，歷史觀並不一樣。年輕人未來在學校學習課本教什麼並不是重要的，重要的是，如何從中學習到更多，比較重要。

此外，他還提及，過去外界指稱教改失敗，李遠哲應該要負責是政治迫害。1040801

引用網址如下:

http://www.msn.com/zh-tw/news/national/%e6%9d%8e%e9%81%a0%e5%93%b2%e5%90%b3%e6%80%9d%e8%8f%af%e7%b5%95%e5%b0%8d%e4%b8%8d%e6%98%af%e7%90%86%e7%9b%b4%e6%b0%a3%e5%a3%af/ar-BBlhFfl?ocid=HPCDHP

◎ 張世賢

被柯Ｐ稱為「打手」的吳思華部長傲慢到底，從課綱爭議發生至今，一直假意敷衍各界，拒做實質正面溝通，學生忍無可忍而衝進部長室，馬政府竟以為天賜良機，企圖一網打盡這些熱血青年，將之逮捕起訴，以殺雞儆猴，不料卻逼出烈士。吾人極為不解，吳部長對活著的林冠華傲慢不理，他以身殉道後還決定如期強推課綱，又大搖大擺前往他家開記者會，有關人員更配合放話說林冠華係因精神問題輕生，不是太過冷血嗎？

其實，馬政府就是一貫如此冷血。近年來竹南大埔的朱阿婆、張森文，和桃園航空城老農呂阿雲都被非法強徵土地，先後憂憤而亡時，馬政府皆立即放話誣指他們罹患憂鬱症，以推諉卸責。一再搬出這種把全民當白癡的拙劣戲碼，真
令人倒盡胃口！

交出政權前夕，不顧現行課綱效期到二○一七年的規定，硬要橫柴入灶，強推違法黑箱課綱，對青年學子做釜底抽薪式的洗腦，以配合中國的統一規劃。林冠華選在二十歲生日犧牲自己來喚醒全民，義舉重於泰山，不分男女老幼，無論何黨何派，只要心存台灣，都要一致奮起，完成林冠華遺願。（作者為退休研究員）

引用網址如下
http://talk.ltn.com.tw/article/paper/902897

台鄉物語

2015年8月1日星期六

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