前天和退休老師聚餐，有老師提到這次學運，在報上看到讀者投書，內容是批判李遠哲推動的教改，才會有這次「太陽花學運」的紛亂，藉教改的失敗，來否定年輕人。本來是貶損教改，但在我看來反倒是當年教改，成就了現在年輕人的熱情與批判。
教育就是生活，教育要關心社會。我們如果培養唯命是從的下一代，這社會沒有希望，國家沒有未來。包括這次許多年輕人提出的「憲政改革」、「台獨運動」等，表示他們對社會矛盾的省思，對國家認同的思考。年輕人有這些想法和熱情，怎能說教改沒有成功？
大學時代，我也是乖乖牌，連野百合也沒膽量參與，因為從小，師長都教育我們，認真讀書，莫管閒事。我是成長在戒嚴時期，教育體制只要培養順民，聽話的有糖吃，不能有太多意見。一個專制極權的國家，國小一年級時，在總統治喪期間，都要披麻帶孝。
時代不同了，教育要進步，不能只是怕麻煩。就像我當校長，凡事都講溝通，要包容要善解。
年輕人對社會關心，對國家尋求健全的體制，那表示他們都活著，靈魂都在。台灣是他們未來生生不息的土地，該替教育喝采，該給他們更多肯定！
（作者為水里國中校長）
引用:鯨魚網站
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