| 新聞報導 - 大地新聞報導 | |
| 作者 台灣大地文教基金會 | |
| 2011/07/23, Saturday | |
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1920年代台灣仍在日本殖民政府統治下，台灣知識菁英在內外環境刺激下，為反抗日本殖民統治、圖謀台灣文化啟蒙與發展，於1921年10月17日假台北市靜修女中正式成立「台灣文化協會」，台灣文化協會的成立是台灣人意識覺醒和台灣主體文化建設的開始，其後所推動的各項活動，如：成立文化書局、讀報社，舉辦夏季學校、巡迴演講、文化劇公演、美台團電影放映、音樂會欣賞等，並鼓勵體育活動、注重衛生等，都帶給台灣至深且巨的影響。
「夏季學校」為台灣文化協會代表性活動之一，其原旨在對抗日本殖民政府之歧視、愚民的教育政策與制度，藉以普及大眾智識，啟發民族思想。自1924年至1926年止共舉辦過三回，均利用暑假期間，假霧峰林家花園（萊園，今明台高中校址）開辦，召喚海外台灣留學生返台和菁英份子傳導新知、促進台灣文明開化。著重於台灣文化史議題的研習，每年設定不同的研習主題和內容，希望藉由台灣文化的研探，期使國人更瞭解台灣的歷史與文化，進而認同台灣，形塑建構一個以台灣為主體的文化。
「夏季學校」為台灣文化協會代表性活動之一，其原旨在對抗日本殖民政府之歧視、愚民的教育政策與制度，藉以普及大眾智識，啟發民族思想。自1924年至1926年止共舉辦過三回，均利用暑假期間，假霧峰林家花園（萊園，今明台高中校址）開辦，召喚海外台灣留學生返台和菁英份子傳導新知、促進台灣文明開化。著重於台灣文化史議題的研習，每年設定不同的研習主題和內容，希望藉由台灣文化的研探，期使國人更瞭解台灣的歷史與文化，進而認同台灣，形塑建構一個以台灣為主體的文化。
吳三連台灣史料基金會認為面對歷史的洪流及現實的困境，台灣未來的定位和走向確實是一個值得去思考、面對的問題。所謂「以史為鏡，可以知興替」，重新回顧1920年代台灣文化啟蒙階段的歷史背景，體會當時人所面臨的問題、檢討他們解決問題的想法與方法，並回溯近一個世紀以來台灣整體文化的進展及成就，由此對應現今台灣所面臨的時代背景與考驗，思索未來努力的方向與措施，或可在進出歷史之際，尋得經驗、共識與智慧，作為台灣航向新世紀的指引。
有鑑於此，2001年起吳三連台灣史料基金會承繼「台灣文化協會」前輩們的理念和精神，發起「新世紀文化運動」系列活動，重返歷史現場，仿照當時文協活動名稱、形式與時間，重新規劃內容，並結合當地民間團體的力量，共同舉辦了座談會、研討會、研習營、登山、電影放映會、歷史巡禮等活動，受到各界熱烈的迴響與肯定。
今年適值台灣文化協會創立90週年，這次夏季學校研習營特以「彼e時代、咱e青年：台灣文化協會e歷史光影」為主題，介紹這個啟蒙團體、那些引領文化運動、救亡圖存的青年，如：林獻堂、蔣渭水、賴和、蔡培火、林呈祿、蔡惠如、李應章等人，以及這段關鍵時代的歷史，藉此活動不啻紀念，更是台灣人覺醒與重建的時刻，青年尤責無旁貸，台灣文化協會無疑提供一個很好的借鏡與典範。
張炎憲教授認為，當初台灣文化協會所未完成的四點志業「台灣文化的創新、社會公義的實踐、國家的獨立、台灣是台灣人的國家」，到現在也沒有真正落實，所以要延續台灣精神，而夏季學校也不是老戲重拍，因為每個新時代看待過去歷史，都會有不同的問題，配合台灣社會當前所需與台灣人的盼望，面對過去歷史也會產生新的問題與意義，因此歷史問題永遠有新的所在，面對歷史，我們要看過去、看現在、看未來。
本次營隊活動為期四天三夜，在全台唯一古蹟花園台中霧峰【萊園】上課，並結合當地民間團體，共同舉辦一系列座談會、研習營、文化史蹟巡禮等活動，希望喚起當地歷史文化意識，深化活動內容。並反省與思考台灣人文教育的問題，期能在研習互動中，尋索青少年歷史文化教育問題的解決途徑，加強輔導青少年接觸台灣歷史文化活動，以為台灣歷史文化教育紮根。
出處: 台灣大地文教基金會
http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=4040&Itemid=1
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