自己歷史自己救 高中師自訂民間版課綱

2015-02-15

〔記者林曉雲／台北報導〕「眼看政府這樣亂搞，我們真的忍無可忍了！」高中公民和歷史老師、大學教授決定發起「教師自訂課綱」運動，公民教師行動聯盟召集人、台東女中老師周威同昨天表示：「政府惡搞，我們只好自救， 自己來編課綱。」 反對教育部黑箱微調高中課綱，公民團體去年曾於教育部前舉行「228翻轉教室─街頭公民課」活動，要求「撤銷課綱公告，重啟審查程序」。 （資料照） 高中歷史課綱修改，將原來「鄭氏」統治改為「明鄭」統治。 （資料照） 高中社會課綱微調風波大事紀 政府惡搞 只好自救自編課綱 去年農曆年前，教育部採取黑箱作業，強行通過高中歷史和公民課綱修改，一群公民老師自發性集結，並在去年的二二八上街頭抗議，在教育部前展開兩天一夜「二二八翻轉教室—街頭公民課」，其中更有多名老師以「飢餓廿八小時行動」守護台灣公民教育。 今年農曆年前，公民教師行動聯盟和歷史老師、學者大結合，預計在年中以前，提出十二年國教高中社會領域—歷史和公民課綱的民間版。聯盟正和全國高級中等學校教育產業工會、歷史學者籌備展開老師自訂課綱的準備作業。 課綱是理念之爭 非統獨之爭 全中教發言人、新北市板橋高中歷史老師黃惠貞表示，歷史課綱是理念之爭、專業和不專業之爭，絕非統獨之爭。學生要統要獨，不是歷史老師可以決定，但高中歷史老師最了解高中學生所學習的歷史內容，對照教育部聘請的歷史微調課綱委員，加起來念歷史的時間都沒有她久，為什麼不專業的人修出來的課綱，卻要強迫專業的高中歷史老師授課？歷史不該被政治綁架，相信在教學前線的歷史老師們都有足夠能力可以自訂專業課綱。 長期關注課綱的課程學者、台中市教育局長顏慶祥表示，課綱本應只是通則，做原則性規範，再交由出版社和老師編撰教材和安排課程，台灣課綱卻因為政治操作，被有心人士扭曲成課程標準，訂得鉅細靡遺，出版社據此編教材，升學考試再據此考試。 他表示，最可怕的是執政者欲使課綱變成政治工具，讓老師變成政治傳播者，如同極權國家作為，因此公民教師行動聯盟等高中老師，在批判課綱之後，進而付諸行動，想藉由自訂課綱來翻轉僵硬課綱，「了不起」，值得期待。 立委鄭麗君表示，教育部的微調課綱完全根據特定政治意識形態修改，民間發起課綱運動，她樂觀其成。透過參與討論，才能回歸客觀。 全家盟︰教部應改回正確課綱 全國家長團體聯盟副理事長謝國清表示，他個人非常贊同老師自訂課綱，但站在家長立場，除非民間版課綱能取代官方課綱，否則學生考試怎麼辦？關鍵應該還是必須讓教育部改回正確課綱。 微調課綱檢核小組召集人、世新大學教授王曉波則不以為然表示：「高中教師的專業怎能和課綱委員相比？」 周威同表示，王曉波的說法只是顯現他的傲慢。課綱訂定向來由上而下，雖有公聽會，最後還不是執政者說了算，很多大學教授並不懂教學現場，還把課綱訂太難，既綑綁了老師，還用意識形態綁死學生。 教育部國教署長吳清山表示，高級中等教育法及國民教育法授權國家課綱是由中央政府訂定，先由國家教育院研發再進行二級審議，先通過七大分組會議，再送教育部審議大會決議後生效，法律並未授權老師可以訂定課綱，老師訂了課綱，誰來審議呢？ 吳清山表示，十二年國教課綱將由國教院小組研議提出草案，課發會討論後公布草案，再召開公聽會和座談會蒐集各界意見，老師們可以參加公聽會表達意見，會議紀錄都會具名，這樣比較符合法定程序，效果也更好。 Source: 自由時報