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| 孩子需要知道自身的優點讓自己更有自信，但也要學習正視、改進甚至接受自己的缺點。 （法新社） |
文／balloon
現今我們常聽到要教導孩子勇於表達自己的看法、父母要多說讚美的話，老師說話要注意用詞遣字，不可以傷害孩子脆弱的心。
小志在課堂上總滔滔不絕地講述他知道的一切，他成長於這所謂「理想的」教育環境下，他的確聰明有主見，與同儕的相處情形卻不甚理想。
他的言語中充滿了驕傲與自負：「什麼？你連這個都不知道！」「你的腦筋怎麼轉不過來啊？」「我告訴你啦，這件事就是要這樣做！」同學們接收到這種輕蔑的語氣，當然會感到不舒服，漸漸的，大家都不再跟小志說話。
有次小志上美術課，完成的作品看起來較為草率，老師請他再做一次練習，小志的臉色大變，因為他覺得自己已經畫完了，為什麼還要再畫一次？他既氣憤又委屈，心不甘情不願的拿著畫筆猛戳紙張，淚水在眼眶打轉。
從小志的反應可以看出他的自視甚高，完全沒辦法接受一丁點兒批評，輕而易舉就能傷害到他幼小的心靈。
不能否定讚美是有其正向功能的，但一味的讚美反而會適得其反：許多孩子的個性因而變得固執、自私、毫無抗壓性。沒有人是十全十美的，孩子需要知道自身的優點讓自己更有自信，但也要學習正視、改進甚至接受自己的缺點，他們才能有同理心，才能懂得包容與尊重。
出處:自由時報電子報
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