2012年11月30日 星期五

《我的青春 我的Formosa》-尋找獨裁者的統治痕跡

新聞報導 -
作者 Aries | 贊修   
2012-11-30

(photo source)
《我的青春 我的Formosa II.惡夢醒來》的封面,作者努力要把蔣介石吐出來的圖像,就像把獨裁統治者加諸在她身上的一切清除,引起了跨世代族群的回響與共鳴。這一套2012年下旬出版的漫畫,廣泛的引發討論,尤其是台灣解嚴年代前後出生的世代們。

作者林莉菁是屏東人,是在戒嚴時期成長的鄉下孩子,這本自傳體漫畫,畫得雖然是渺小的個人,卻可以從作者成長脈絡看出台灣社會的時代縮影。而這段演變過程,在不同世代間引起「回想我小時候……」的話題,可見統治者鞏固統治權的手法歷久不變。

簡單做個測試,12生肖你會用什麼語言唸出來,這個語言就是你的母語,但在台灣的成長背景,北京話取代了原有的母語,然而被遺忘的語言或鄉土情感,總是等在角落,等著再度被憶起。從小到大,在國民黨體制之下的教育,明顯告訴你,職業有分貴踐,人生而有階級,所以國小班級的幹部,總是由某個家長會長的小孩擔任、或名人的小孩擔任、或……。“偉大的蔣總統”像凡人一樣死亡時,那個年紀的你做了什麼事?為何想再重新學習母親的話?什麼契機讓你想認識生活的土地?

這雖然只是一本讓人可以打開聊天話題的有趣漫畫,但周婉窈教授寫的序〈我們的青春、我們的福爾摩沙、我們共同的未來 〉,卻又那麼真實的引導讀者想查尋更多資料,甚至回想到我的小時候~~~


「台灣228網路電台」凱西洛克馬節目2012/11/22大綱
1. 《我的青春 我的Formosa》漫畫如何引發跨世代族群的回響與共鳴?
2. 你我成長的歲月之中,獨裁統治者的痕跡如何無聲無息吸依在統治者教養之下的新世代?被統治者又是在什麼契機之下想反抗,進而把殖民細胞拔除?
3. 從伊朗短片「2+2=5」,認清獨裁者控制人民的手段,也反思政治與歷史無處不在生活之中,以面對取代迴避才能建立個人的判斷觀點。

引用:台灣大地文教基金會

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