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昨天新聞頭版「王建民外遇」，今天繼續延燒。
一進教室，學生迫不急待的挑起話題，「老師，王建民有外遇耶！」
知道他們內心迫切，卻是輕輕的轉個話題，「你們知道『一國兩區』嗎？如果有一天台灣被中國統治……」，仔細地觀察學生的神情，有人臉龐嚴肅起來，有人開始搖頭。
再加重一點份量，「你知道金山的核二廠一號機螺栓斷裂嗎？120顆螺栓，有7顆斷裂，全世界的核電廠從來沒有發生過的事，就在台灣發生了，核二廠在金山，距離我們很近喔……」
停一下，才回到學生原先的話題，「你們還會覺得『王建民外遇』是個很重要的新聞嗎？」
學生個個搖頭，卻像泄了氣的皮球般，原本想High的預期，被毫不留情地澆熄了，真是不解風情的老師。
「老師，怎樣才不會被報紙唬弄？」新世代的孩子，真的不能小覷，問了一個很棒的問題，雖然，發問的動機有可能是為了不想上課。
「一定要把握一個原則，你的『原點』是什麼？」，面對突如其來的問題，說實在的，我卻還沒有準備好，情急之下，先用學生現學的數學語言來代替。
「老師，我的數學最爛了。」
果然，這樣的回答，不夠精準，馬上就被打回票了。
「『一國兩區』跟『王建民外遇』兩件事，哪個輕哪個重？」
「『核二廠發生事故』跟『王建民外遇』兩件事做比較，哪個輕哪個重？」
「『一國兩區』影響的是全台灣的人民，『核二廠發生事故』影響的是北台灣中台灣，『王建民外遇』只是他個人的選擇，如果你因為王建民外遇，你也要跟著外遇一下，這叫不負責任的『牽拖』。」
在哄堂大笑聲中，喘口氣，休息一下，再繼續，「這樣了解『原點』的意思嗎？」
「你關心台灣社會的問題，而且持續關心，不管新聞記者有沒有報導，你都會追蹤問題的後續發展，甚至自己來當記者，真的有吽！這叫公民記者。」
「媒體一定不可能唬弄你的，因為你很認真、很主動、很謙虛。」
版主：外遇是個人隱私，把揭發隱私當成街談巷議可以揭發的真相，是這個社會價值觀的錯亂。兩個人間的感情只有當事人知道，甚至只有天知道。不是當事人卻當起家庭警察或家務檢察官或參與媒體網路的道德公審，是這個文化不尊重人的畸型發展。
外遇是不是不道德，決定於兩個人間的盟約，外人無權說三道四。
處理外遇問題有三十多年經驗的波士頓治療師Mira Kirshenbaum，多年來主張：外遇是在找出路，不一定是自私或不道德。外遇可以是個人感情再一次的抉擇，可以「死」——結束現前婚姻，可以「重生」——讓現前婚姻重獲生命。
婚姻可以不是牢籠，愛情可以不是樊籬，崇高的愛不是妥協，是讓你做真正的自己。
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