2019年1月1日 星期二

平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(16)—後記

新聞報導 -
作者 Aries | 贊修   
2018-12-26
【平凡人.非常事系列】專訪平凡的小人物,背後的大故事。他們因為各種不同的原因,不經意挖掘身世、史料的歷程,得到意想不到的收獲,是教科書以外的真實世界,也是人民產生台灣意識的縮影。這些點點滴滴的小故事,拼湊串連成台灣史。
我們善盡媒體責任,報導不為人知的真實故事,深化台灣歷史、文化。
【受訪者】黃雅瑄老師,1973年生,台南左鎮人,國中老師。擔任教職10幾年的她,為何想要再進修研究所?習以為常的知識,如何180度大翻轉?讀台灣研究所後,又如何發現自己的西拉雅族身世?追尋過程,如何影響自己與家族?「平凡人.非常事」黃雅瑄的故事,將連載於此。


2013年初夏,黃雅瑄(左1)、筆者和大地友人們,到中研院拜訪杜正勝老師,並參觀院內常設展。我們的午餐之約一人一菜,幾十人的聚會大地友人卻準備了幾百人份的手路菜,豐富的佳餚嚇到雅瑄學姊和杜老師。

參觀杜老師的研究室時,筆者和友人們驚呼連連,每樣東西都好奇的發問。此圖即在研究室拍攝,筆者可能在看杜老師的藏書而蹲在右下角,成為他們合照畫面中意外的「電燈泡」。圖片來源:黃雅瑄FB
後記

筆者考上台灣研究所後,第一次到所上聚會,回程就由熱心的雅瑄學姊載到高鐵站。車上,雅瑄學姊告訴我,進入這裡讀書多麼幸福,師生彼此像個大家庭,甚至有老師知道她在找某方面的資料,還主動幫忙找給她,讓她受寵若驚。

筆者進入研究所讀書後,果然也分享到這份溫暖,師長待學子如同兒女般栽培,沒有廉價勞工、畢業即斷線的事。因為理念相同,反而親切、時常相聚。

就學期間,時常聽到老師舉例雅瑄學姊尋找家族資料與寫論文的奇特過程,知道有這件事,但細節不是很清楚。決定要訪問她的故事後,自己先做功課,看她的論文、學術期刊文章,當然又發現更多問題,就繼續查資料,算是歷史學門中偏人類學的面向。

因此邊整理訪問稿,心裡有點後悔選了困難的項目挑戰,尤其是筆者試著查「中央研究院漢籍電子文獻」網站時,完全“鬼打牆”查不到資料 >_<”,無法像學姊初入門就順利上手。只好時常打擾她,詢問不明白的地方。

但也如此,想把一般人不好閱讀、不會閱讀的論文類文章,加上趣味的口訪過程、故事,轉變成人人容易閱讀的小品,加以傳播台灣住民都該知道的常識。

雅瑄學姊從不知家族事到追查身世,充滿正面能量的她積極與家族分享、交流她的點滴,她以卓猴社為榮、以西拉雅族為傲、以台灣人為耀。從她的故事,可以發現,即使是一個普通人,都是獨特的(unique),看似平凡的人,背後的故事可以串起歷史真相。[1]


小時候的黃雅瑄(右1),和同輩的弟妹們在人工泳池中嬉戲。這群旱鴨子只有去外公的田,或回草山老家的河邊才有機會玩水,炎炎夏日就在自家後院泡水池。

而住在草山的黃輝玉(黃雅瑄的父親),小時候上學路途遙遠,其中一段會利用水路,把書包頂在頭上,跳進河裡順流而下,快到學校時再跳上岸。相較之下,父執輩的童年,清苦但有著「天然ㄟ」幸福。圖片來源:黃雅瑄FB


本文撰稿期間,經歷2018年11月底的地方公職人員選舉與公民投票,打著和中國「兩一家親」的「投降派」獲得多數席次,網路上多數人都在問怎麼辦?

選舉是一時的,要以10年、20年的時間來看歷史。娛樂、體育、經濟等各面向無一不是政治,政治的能量來自於平時的累積,認識台灣土地的點滴更是豐富自身能量的基礎。


參考資料        
[1] 讀報/平凡人.非常事:李筱峰的故事(9)—當自己的歷史家,http://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=18319&Itemid=191(2018/12/5點閱)。

延伸閱讀:   
【平凡人.非常事】李筱峰的故事(9):當自己的歷史家
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(1)—從討厭到喜歡歷史
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(2)—進修的動機
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(3)—反思習以為常的知識
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(4)—如何發現西拉雅族卓猴社身分?
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(5)—認識西拉雅族&卓猴社
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(6)—靜待被憶起的族譜
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(7)—左鎮最早的基督徒(1)
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(8)—左鎮最早的基督徒(2)
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(9)—認識阿立祖信仰
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(10)—祖先戶籍資料留下的線索
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(11)—陌生親人的足跡
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(12)—卓家家譜
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(13)—卓家雜記簿
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(14)—遠方尋親的「番親」
平凡人.非常事:黃雅瑄的故事(15)—認識自己、認同台灣
 
 
 
引用台灣大地文教基金會:

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