一年後的今天下午，有一位同學走進校長室，將一張對折、對折又對折的紙條交給校長。校長以為是學生之間的不快或霸凌而投訴，但打開紙張後，校長哭了，這張皺皺的紙是孩子的青春成績單，也是他給自己和老師的志氣和承諾......。
一年前，一位正要升上澎湖縣七美國中九年級的學生，問學校的師長說：「我想考美術班，要準備什麼，要有什麼標準？」師長們陪著他討論，幫他訂下馬公高中美術班可能需要的會考與術科標準。
老師與校長知道這位學生喜歡畫圖，但成績不盡理想，只能期待他好好加油，並希望他如果想安靜的讀書，可以到辦公室，師長們也能解答他不懂的課業。為了鼓勵這位學生，七美國中校長吳憶如，請學生在心中立下目標，並用紙筆記錄下來。
一年後的今天下午，這位學生走進校長室將一張對折、對折又對折的紙條交給校長。校長本以為是學生之間的不快或霸凌而投訴，打開紙張後才驚喜這學生沒忘記一年前的目標。
學生在一年前先寫出左列的基本門檻，在今年的會考與術科考試後，他填上右側的成績，將這張「達陣的目標」送給校長。
吳憶如校長表示，打開紙張看到成績真的是喜極而泣，讓人感動的不是孩子考上美術班，而是他學會主動負責的態度及解決問題的能力。這張皺皺的紙是孩子的青春成績單,不只呈現考試的結果，更反映出孩子這段時間的努力,更告訴我們教育基本的價值。「孩子或許不懂這張成績單的價值，但它鼓勵了許多教育工作者，第一次收到這麼溫暖的成績單，我會請他要自己保管好，這是他的美好人生的初始」!
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