文／劉璟華
沒多久又有一批小朋友要步入國小的校門了，相信不僅是小朋友很期待未來的新環境和新生活，很多家長一定也和我當年一樣忐忑不安，不知道如何陪伴孩子適應新的學習。
其實從孩子的心理和生理發育過程來看，國小一年級是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養成的關鍵時期，再忙碌的父母也要陪伴孩子度過這個非常時期。
記得孩子剛讀小學時，我就送她到書法老師那裡學毛筆字。孩子從基本筆畫到間架結構開始訓練，一開始就養成了認真書寫的習慣，後來到國小三年級以後，隨著作業量逐漸增多，孩子依然書寫規範，卷面乾淨。有些孩子由於父母剛開始沒有嚴格教育，導致孩子在繁重的課業之餘，還要去糾正字體，不僅作業效率直線下降，還影響了孩子的學習興趣。
小孩子邊做作業邊玩或是邊寫邊吃零食也是經常的事，於是我規定孩子做作業時，一開始先做他不擅長的作業，因為孩子剛開始精力都比較好，也便於集中注意力解決難題，有助於提高效率。
我總是鼓勵孩子寫完學校的作業以後，就可以去做自己喜歡的事情，從不給孩子額外的作業加重負擔，因為那些重複性的作業只會讓孩子感到無趣、乏味，還會嚴重挫傷他對作業的興趣。與其這樣，不如鼓勵孩子多閱讀各種書籍，開闊視野、學會獨立思考。
面對陌生環境，孩子最需要的就是家人的陪伴！在國小第一年讓我們和孩子一起走過最初的學習階段，培養孩子良好的學習習慣，讓孩子懂得一分耕耘，一分收穫的道理。
引用自由電子報 :
http://news.ltn.com.tw/news/supplement/paper/1011755
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