2012年12月8日 星期六
要我們思考 又不要我們動腦
◎ 蔡祖芸
當不具任何利益、政治色彩的學生為爭取權益挺身而出，捍衛的不是代表某一方的利益，而是這個社會應有的、最根本的「正義」。大肆批評學生過於理想化、不尊師重道的社會中堅們，懇請你們回想，九○年代，曾在中正紀念堂前高喊台灣民主自由的大學生，是當年的你們；馬總統，也懇請你回想，七○年代，高倡反共保釣的那群留學生，你是其中的一員；身為無冕王的媒體，你們振筆攻訐的，是你們奉為圭臬的新聞自由。我們能享有今天的自由民主，是你們多年奮鬥的結晶，但大人們，為什麼今天換了個位置，你們就換了一個腦袋？
教育的目的是培養具有思辨與行動力的公民，而陳為廷理直氣壯質疑政府官員的施政問題，是做為一個公民的實踐，所以請別再把學生捍衛自由的行為以禮教的框架污名化，並歸咎於教育的失敗。台灣的學校教育沒有失敗，失敗的是政府總是為求和而不作為、立委總是為派系紛爭而耽誤行政所呈現的「社會教育」。當年野百合學運，李登輝總統出面與抗議學生對談，這是尊重民主的表現。而今的政府連一個平等對話的空間都不願給予，甚至還要求學生「道歉」，這儼然是台灣民主的倒退。如果政府堅持尊師重道是身為學生的我們應盡的本分，那我們必須聲明，捍衛正義是身為公民的我們應盡的義務。
（作者為政治大學企管系學生）
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